○김경미 의원   교육감님, 그러면 지금 올라와 있는 화면을 보시겠습니까?
   지금 교육감님이 교육복지특별도 추진을 하겠다는 12가지 정책 사업입니다. 그런데 본 의원이 볼 때 학교 교실 공기청정기 설치, 학교생태숲 조성, 공공놀이터 설립, 내진보강·석면제거, 생존수영, 이 모든 것들이 교육복지라고 해서 정책 사업으로 하겠다라고 하셨습니다.
   교육복지를 바라보는 관점은 다양할 수 있습니다. 큰 테두리에서 이것도 교육복지라고 일면 인정합니다. 그럼에도 불구하고 이걸 전체로 교육복지라고 하면 교육과 복지의 차이가 있는가? 이런 전반적인 안전, 시설 설계 그리고 보건과 같은 이런 큰 영역도 교육복지 안에 들어오면 교육과 복지를 특별히 구별할 필요가 있겠냐라는 반문을 받으실 것 같은데 어떻게 생각하십니까?
○제주특별자치도교육감 이석문   우리가 복지 개념이라는 게 가장 약한 곳에서도 최소한의 인간적 생활을 할 수 있는 그러한 조건들을 만드는 거라면 관점에 따라 다양할 수는 있겠습니다. 그래서 우리가 환경복지 개념까지도 도입되는 과정일 텐데 학습복지라는 개념을 제가 모두발언에 했었습니다. 그런 가운데 이런 환경과 관련된 부분도 복지 개념으로 볼 수가 있느냐라는 질문에 대해서는 한번 더 곰곰이 함께 논의를 해 나가겠습니다.
○김경미 의원   제가 왜 이것을 우려점으로 보느냐 하면, 자료화면 두 번째 것 올려 주시기 바랍니다.
   (영상 자료 보임)
   이석문 교육감님의 교육복지특별도뿐만 아니라 다섯 개 영역의 공약에 3900억 원이 들어갑니다. 그런데 교육복지예산이 1900억, 그러니까 50% 비율을 차지한다라고 되어 있거든요.
   그래서 아까 제가 말씀드렸던 것처럼 많은 부분 환경이라든가 보건이 교육복지예산으로 들어오면 결국 다른 사람들이 볼 때 교육복지예산이 과하다라고 말할 수 있고, 실질적으로 교육복지예산이 과포장될 우려점이 있고요. 마지막으로 더 중요한 것은 교육기회의 불평등을 해소하는 데 방해요소로 작동할 수 있다라는 겁니다. 그래서 이것에 대한 전반적인 부분의 검토가 필요하지 않나라는 생각이 드는데 교육감님의 생각은 어떻습니까?
○제주특별자치도교육감 이석문   예를 들어서 모두를 존중하는 맞춤교육과 복지하고도 많이 중복되는 면이 있을 겁니다. 그러나 아까처럼 과대포장 되어서 오히려 진전시키는 데 방해요소로 작용할 것 아니라는 부분은 충분히 타당성 있는 지적이라고 봅니다.