피감사기관 제주융합과학연구원, 제주유아교육진흥원
일자 2024년 10월 15일(화)
장소 교육위원회 회의실
(10시 03분 감사개시)
○위원장 오승식 의석을 정돈하여 주시기 바랍니다.
성원이 되었으므로 「지방자치법」 제49조 및 같은 법 시행령 제41조, 「제주특별자치도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례」에 따라 제주융합과학연구원과 제주유아교육진흥원에 대한 2024년도 행정사무감사 실시를 선언합니다.
존경하는 동료 위원님 그리고 집행부 관계 공무원 여러분, 안녕하십니까?
행정사무감사 준비를 위해서 수고해 주신 각 직속기관장을 비롯한 관계 공무원들의 노고에 격려의 말씀을 드립니다.
오늘 오전 행정사무감사는 제주융합과학연구원과 제주유아교육진흥원의 소관 사무에 대한 주요 정책의 추진 상황, 예산집행 상황 등 기관 운영의 전반에 대한 실태를 파악하여 개선·보완토록 함은 물론, 정책의 방향 제시와 그 대안도 마련해 나감으로써 궁극적으로는 제주교육 발전을 도모하는 데 그 목적이 있습니다.
심도 있는 감사 진행을 위하여 감사를 받는 관계 공무원들은 위원님들의 질의에 성실하게 답변하여 주시기 바랍니다.
감사 방법은 일문일답으로 하되 필요시 현장을 확인하도록 하겠습니다.
먼저 증인선서를 하고 간부 소개 및 주요업무를 보고받은 후 감사를 실시하겠습니다.
증인선서에 앞서 선서의 취지와 위증할 경우 그 처리 절차, 선서 방법 등을 말씀드리겠습니다.
증인선서를 하는 취지는 2024년도 행정사무감사를 받음에 있어서 증인으로서 양심에 따라 숨김이나 보탬이 없이 사실대로 증언하겠다는 서약을 받기 위한 것입니다.
만약 증인이 거짓 증언을 한 경우에는 「지방자치법」 제49조제5항에 따라 고발될 수 있으며, 출석요구를 받은 증인이 정당한 사유 없이 출석하지 아니하거나 선서 또는 증언을 거부한 경우에는 500만 원 이하의 과태료를 부과할 수 있음을 알려 드립니다.
그리고 「제주특별자치도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례」 제14조의 규정에 따라 감사는 공개를 원칙으로 하나 필요시에는 비공개로 진행할 수 있음을 알려드립니다.
증인선서는 각 기관장이 증인들을 대표하여 발언대로 나와서 오른손을 들어 선서하여 주시고 다른 증인들께서도 같이 일어서서 오른손을 들어 선서하여 주시기 바랍니다.
증인선서가 끝나면 기관장은 선서문을 위원장에게 제출하여 주시기 바랍니다.
그러면 제주융합과학연구원장과 제주유아교육진흥원장은 발언대로 나와서 증인선서를 하여 주시기 바랍니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 선서! 본인은 제주특별자치도의회가 「지방자치법」 제49조 및 「제주특별자치도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례」에 따라 교육위원회 소관 업무에 대한 2024년도 행정사무감사를 실시함에 있어 성실하게 감사를 받을 것이며, 또한 증인으로서 증언을 함에 있어서는 양심에 따라 숨김과 보탬이 없이 사실 그대로 말하고 만일 진술이나 서면답변에 거짓이 있으면 위증의 벌을 받기로 서약하고 이에 선서합니다.
2024년 10월 15일 제주융합과학연구원 원장 김용관
○제주유아교육진흥원장 김희정 제주유아교육진흥원장 김희정
(선서서 전달)
○위원장 오승식 모두 자리에 앉아 주시기 바랍니다.
감사 시작에 앞서 원활한 감사 진행을 위하여 자료가 필요하신 위원님들께서는 자료를 요구하여 주시기 바랍니다.
(김창식 위원 발언신청)
김창식 위원님.
○김창식 위원 융합과학연구원에서 학교평가를 실시하고 있는데, 학교평가 실시한 실적을 가져왔으면 좋겠습니다.
이상입니다.
○위원장 오승식 더 이상 자료를 요구하실 위원들 안 계십니까?
○강동우 위원 위원장님.
○위원장 오승식 강동우 위원님.
○강동우 위원 강동우 위원입니다.
제주융합과학연구원에서 운영하고 있는 e학습터, 자료가 2023학년까지는 데이터가 있는데 2024학년도 8월 말 기준으로 해서 e학습터 운영 학급 수, 참여 인원 부탁합니다.
○고의숙 위원 고의숙 위원입니다.
제주융합과학연구원 그리고 유아교육진흥원 양 기관 공통으로 9월 1일 자 조직개편 이전과 이후의 인력증감 현황을 제출해 주시기 바랍니다.
○위원장 오승식 더 이상 자료를 요구하실 위원님 안 계십니까?
(“예.” 하는 위원 있음)
위원님이 요구하신 자료는 감사에 활용할 수 있도록 빠른 시간 내에 20부씩 작성하여 제출하여 주시기 바랍니다.
다음은 기관별 간부 소개와 주요업무보고 순서입니다.
제주융합과학연구원장은 발언대로 나와서 인사말씀과 함께 간부 소개 및 주요업무를 보고하여 주시기 바랍니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 안녕하십니까? 제주융합과학연구원장 김용관입니다.
제주교육 발전을 위해 애쓰시는 오승식 교육위원장님을 비롯한 모든 위원님들의 노고에 존경과 감사의 말씀을 드립니다.
보고에 앞서 제주융합과학연구원 간부들을 소개하겠습니다.
서승필 교육연구평가부장입니다.
고희영 과학교육부장입니다.
변승효 수학정보교육부장입니다.
김순정 총무부장입니다.
지금부터 2024년도 제주융합과학연구원 주요 현황과 업무에 대하여 보고드리겠습니다.
우리 원은 지난 9월 1일 조직개편으로 정보시스템부와 제주교육정책연구센터가 도교육청 디지털미래기획과와 정책기획과로 이관되어 교육연구평가부, 과학교육부, 수학정보교육부, 총무부 4개 부서를 운영하고 있습니다.
‘미래의 꿈을 키우는 창의융합교육’이라는 비전 아래 미래사회에 대비하는 융합형 인재교육의 산실이 되도록 노력하고 있습니다.
다음으로 2024년 주요업무 추진 현황을 말씀드리겠습니다.
보고서 698쪽부터 706쪽입니다.
현장을 지원하는 교육연구와 학교평가에 대하여 말씀드리겠습니다.
교육현장의 연구풍토 조성과 교육의 질적 향상을 위해 17개 영역, 23교에서 연구학교를 지정 운영하고 있습니다.
변화하는 교육환경에 적합한 수업사례 발굴과 교수·학습 방법 개선을 위해 수업혁신사례 연구대회를 운영하고 있습니다.
학교 자율성에 기반한 교육적 책무성을 제고하는 학교문화 조성을 위해 학교자체평가를 지원하고, 연구학교 수업 교사를 위한 수업나눔 연수, 사회과 보완교재 활용 연수 등을 주제로 다양한 연수를 운영하였습니다.
보고서 707쪽부터 719쪽입니다.
학생체험프로그램 운영, 교원연수 및 과학탐구체험관 운영에 대하여 말씀드리겠습니다.
과학문화 확산을 위해 학생들의 호기심을 자극할 수 있는 다양한 과학프로그램을 운영하고, 문제해결 역량 강화를 위해 전람회 등 과학 관련 경진대회를 개최하였습니다.
고등학생 대상 이공계 진로희망 학생의 선택과목 확대를 위해 ‘융합과학 과제연구’ 과목을 개설하여 공동교육과정을 확대 운영하였으며, 중학생 대상 융합적 사고력을 갖춘 미래 인재 육성을 위해 융합과학 영재학급을 신규로 운영하고 있습니다.
교육과정과 연계한 학교급별 과학실험연수를 운영하여 교사의 실험수업 지도 역량을 강화시키고 있으며, 천체관측 장비 및 첨단기자재 활용 연수 등 교사 전문성 신장을 위한 다양한 연수 분야를 개설하였습니다.
지역사회와 함께하는 과학탐구체험관이 되기 위해 주기적으로 체험물을 교체하고 있으며, 별빛산책, 우주로의 초대 등 체험 프로그램을 지속적으로 운영하여 우주에도 관심을 가지고 도전할 수 있도록 노력하고 있습니다.
보고서 720쪽부터 732쪽입니다.
교직원 역량 강화 연수, 수학교육, SW·AI 교육에 대하여 말씀드리겠습니다.
학생의 수학 역량을 키워줄 수 있는 수업 설계, 디지털 도구를 활용한 수업 사례 등 수학과 교육과정에 도움을 줄 수 있는 연수를 운영하고 있으며, 수학체험관 운영과 다양한 체험 프로그램을 통해 수학탐구력 향상을 위해 노력하고 있습니다.
디지털 대전환 시대를 대비하는 디지털 리터러시, 에듀테크, 생성형 AI 등 수요자 맞춤형 연수 개설, 집합연수와 원격연수 실시 등 연수방법 다양화로 연수 기회의 폭을 확대하여 교직원 역량 강화를 위한 연수를 운영하고 있습니다.
이상으로 주요업무보고를 마치면서 위원님들께서 제시해 주시는 고견과 제안들에 대해서 면밀히 검토하여 적극 추진해 나가도록 하겠습니다.
감사합니다.
(제주융합과학연구원 주요업무보고 첨부)
○위원장 오승식 김용관 원장, 수고하셨습니다.
다음은 제주유아교육진흥원장은 발언대로 나와서 인사말씀과 함께 간부 소개 및 주요업무를 보고하여 주시기 바랍니다.
○제주유아교육진흥원장 김희정 안녕하십니까? 제주유아교육진흥원장 김희정입니다.
제주교육의 미래를 위해서 항상 고민하고 애쓰시는 존경하는 오승식 위원장님을 비롯한 모든 교육위원회 위원님들의 노고에 깊은 존경과 감사의 말씀을 드립니다.
업무보고에 앞서 제주유아교육진흥원 간부를 소개하겠습니다.
조형준 총무부장입니다.
성재선 회천분원장입니다.
지금부터 2024년 제주유아교육진흥원 주요업무보고에 대해 운영의 기본 방향, 일반 현황, 주요 추진 과제 순으로 보고드리겠습니다.
운영의 ‘기본 방향’입니다.
2024 제주유아교육진흥원은 ‘꿈·보람·행복, 자연과 함께하는 제주유아교육’을 목표로 유아교육 연구·정보 제공, 유아교육 프로그램 및 교재 개발 지원, 교원 미래교육 역량 강화 연수 운영, 현장 중심 보호자 교육 지원, 유치원 평가 추진, 유아·놀이 중심 체험 프로그램 운영, 소통하고 공감하는 열린 교육행정 구현을 중점으로 실천하고 있습니다.
일반 현황을 말씀드리겠습니다.
2012년 11월 9일 개원하여 2개 부서, 1개 분원으로 총 13명의 직원이 근무하고 있으며, 총예산은 6억 3083만 7000원입니다.
다음은 주요 추진 과제를 말씀드리겠습니다.
첫 번째, ‘유아교육 연구 및 프로그램 개발 지원’입니다.
보고서 861쪽입니다.
2024년 상반기에 제주교육정책연구센터와의 협업으로 ‘제주지역 유아기 보호자 교육 활성화 방안’ 연구를 추진하였으며, 이를 근거로 하반기에 ‘영유아 보호자 교육 프로그램 운영’에 대한 자체 연구를 실시할 예정입니다.
2024년 유아교육 장학자료 ‘디지털 놀이를 통한 유·보 이음 교육 지원 자료’를 개발하고 있으며, 2025년 1월에 유치원 및 어린이집에 보급하여 유·보 이음교육을 실천하고자 합니다.
추진 과제 두 번째, ‘교원 연수 및 보호자 교육 운영’입니다.
보고서 862쪽입니다.
교원 맞춤형 직무연수 및 현장지원·현장기획형 연수는 교육부와 우리 교육청 제3차 유아교육발전기본계획에 따라 교원의 전문성 신장 및 미래교육 대비 역량 강화 연수 등 19개 과정을 편성하여 상반기에 12개 과정을 운영하였으며, 하반기에 7개 과정을 추진할 예정입니다.
공감하고 소통하는 보호자 교육은 상반기에 유아의 심리정서 발달 지원 및 성인지 감수성 향상 교육 2개 과정을 운영하였으며, 하반기에는 ‘초등학교 예비 보호자 교육’을 주제로 실시할 예정입니다.
추진 과제 세 번째, 유치원 평가 추진입니다.
보고서 863쪽입니다.
2024년 제6주기 유치원 평가 두 번째 해로서 2∼3학급 45개원이 대상이며, 그 외 유치원은 자체평가를 실시하고 있습니다.
평가 결과 환류를 통해 유치원 운영 개선 및 학부모 만족도를 제고하겠습니다.
추진 과제 네 번째, ‘유아·놀이 중심 체험 프로그램 운영’입니다.
보고서 864쪽입니다.
유아·놀이 중심 단체체험 프로그램을 운영하여 상반기 108개원, 유아 2999명이 참여하였으며, 단체체험 참여를 활성화하기 위해서 단체체험 차량을 임차하여 유치원에 지원하고, 유아 문화예술공연 프로그램을 요일별로 운영하고 있습니다.
토요 가족체험 프로그램은 매월 1·3주 토요일에 도내 3∼5세 유아 50명과 가족이 참여할 수 있으며, 올해부터 옛놀이, 생태놀이 등 특별체험 프로그램을 운영하고 있습니다.
행복한 가정문화 형성으로 유아가 건강하게 성장할 수 있도록 힘쓰겠습니다.
추진과제 다섯 번째입니다.
‘소통하고 공감하는 열린 교육행정 구현’입니다.
보고서 865쪽입니다.
우리 원의 운영 전반에 관한 사항은 자문위원회 의견과 다양한 프로그램 참여 대상의 설문조사를 반영하여 수요자가 만족할 수 있도록 열린 교육행정을 통해 개선해 나가고 있습니다.
오늘 여러 위원님께서 주시는 관심과 성원을 바탕으로 유아가 꿈을 키워 나가고, 교원과 보람을 함께 나눌 수 있으며, 마음이 행복한 부모가 늘어날 수 있도록 우리 원 직원 모두 한마음으로 최선을 다하겠습니다.
이상으로 2024년 제주유아교육진흥원 주요업무보고를 마치겠습니다.
감사합니다.
(제주유아교육진흥원 주요업무보고 첨부)
○위원장 오승식 김희정 제주유아교육진흥원장, 수고하셨습니다.
그러면 지금부터 두 직속기관을 일괄하여 감사를 실시하겠습니다.
원활한 감사 진행을 위하여 질의·답변은 13분 이내로 하고, 보충질의는 추가 질의 시간을 활용하여 주시기 바랍니다.
위원님들께서는 시간 활용에 협조하여 주시고 관계 공무원들은 위원님의 질의에 간략하고 충실하게 답변해 주시기 바랍니다.
답변하실 때는 먼저 직위와 성명을 밝힌 후 답변하여 주시기 바랍니다.
질의 순서에 따라 고의숙 위원님, 질의하여 주시기 바랍니다.
○고의숙 위원 고의숙 위원입니다.
행정사무감사 준비에 두 기관 모두 원장님을 비롯한 여러 공직자 여러분, 수고가 많으셨다는 말씀 먼저 드립니다.
먼저 제주융합과학연구원장님, 김용관 원장님.
○제주융합과학연구원장 김용관 제주융합과학연구원장 김용관입니다.
○고의숙 위원 원장님, 조직개편에 따라서 「제주특별자치도교육청 행정기구 설치 조례」가 개정이 됐어요.
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○고의숙 위원 2023년 1월 3일 날 전부개정이 되었고 이번에 조직개편을 위해서 2024년 8월 7일 날 전부개정이 되었습니다.
그런데 제주융합과학연구원에 제가 조금 이해가 안 되는 부분이 있어서 질의드리고자 합니다.
제주융합과학연구원의 업무에서 “연구원장은 다음 각호의 사항을 관장한다.” 이렇게 해서 2호에 보면 개정되기 전에는 “학력 및 학교평가에 관한 사항”이었습니다. 그런데 개정 후에는 “학력”이 빠졌어요. 학력이 빠졌고 “학교평가에 관한 사항”만 지금 소관 업무로 개정이 되었습니다.
“학력”이 이렇게 삭제된 이유가 무엇입니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 그 이전에, 2023년 개정할 때 학력과 관련된 부분이 초등교육과와 중등교육과로 이렇게 해서 넘어가긴 했는데 이 부분을 설치 조례에서 빠뜨렸던 걸로 알고 있습니다.
○고의숙 위원 그런데 제가 전체적인 조례나 시행규칙을 연혁별로 다 봤을 때 지금 초등교육과나 중등교육과의 변화는 크게 없습니다, 뭐가 특별히 더 추가되었다거나.
○제주융합과학연구원장 김용관 이번에 해서 우리가 바뀌거나 한 부분들은 교육정책연구소가 정책기획과로 간 것 이외에 교육연구평가부에 달라진 부분은 전혀 없고, 그전에 조직개편 하면서 할 때 이 “학력” 부분이 미처, 이 부분을 빠뜨렸던 걸로 알고 있습니다. 이번에 이거와 관련된 부분들은, 우리가 요구하거나 했던 부분은 일절 없습니다.
○위원장 오승식 원장님, 위원님이 질의하는 것만 답변하십시오. 시간이 없기 때문에.
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○고의숙 위원 제가 그 말씀 드리려고 했는데, 위원장님 고맙습니다.
다른 부분에 빠졌건 안 빠졌건 그것이 중요한 것이 아니고요. 원장님, 지금 소관업무에 “학력”과 관련된 게 융합과학연구원에서 빠졌다는 겁니다.
지금 교육청에서 제일 강조하는 게 학력과 인성이죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○고의숙 위원 그리고 지금 초등교육과와 중등교육과의 소관 업무에서는 학력 향상에 대한 지원, 이렇게 나와 있습니다.
구체적인 학력과 관련된 연구라든가 학력과 관련된 평가라든가 제주도교육청 전반에 학력과 관련된 것을 총괄하시는 곳, 연구로서 그걸 지원하는 곳은 융합과학연구원이죠. 그런데 이걸 뺐다는 것은 저는 이해가 잘 안되는데요.
이거는 융합과학연구원의 제안입니까, 아니면 도교육청에서 자체적으로 뺀 겁니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 우리 원에서 이 설치 조례 개정과 관련해서 요구한 사항은 없습니다.
○고의숙 위원 요구하지 않았다면 그럼 도교육청에서 조직 개편하면서 그냥 임의로 학력을 뺀 겁니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 아까 얘기했다시피 그 전, 여기에 날짜가 나와 있지만 1월 3일 날 개정하면서 업무라든가 이런 부부분들이, 됐던 부분들이 미처 조례에 개정을 안 했던 부분으로 알고 있습니다, 저는.
○고의숙 위원 그렇다면 원장님, 중언부언이신데요. 그러면 융합과학연구원에서 학력과 관련한 일이 지금 소관 업무에서 빠졌어요. 아주 중요한 일이라고 저는 생각됩니다.
제주도 전체 학력과 관련된 일에 대해서 총괄하고 연구기반을 마련하고, 그 실제적인 정책을 만드는 초등교육과·중등교육과, 교육국과 관련된, 학력과 관련된 일의 전반적인 것들을, 시스템을 융합과학연구원에서 하셔야 될 건데, 학력은 아주 중요한데 빠지고 학교평가에 관한 사항만 딱 넣었다. 그런데 지금 원장님 말씀으로는 그거는 융합과학연구원의 의사는 아니었다.
그러면 도교육청에서 알아서 빼버린 겁니까? 연구원은 이제 학력 관련해서 일하지 말아라 해서 뺀 겁니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 제가 알고 있는 바로는 이 부분이 제학력 평가라든가 기초학력 관련된 부분들이 기존에 조직개편 하면서 업무들이라든가 그런 부분들이 협의가 돼서…….
○고의숙 위원 알겠습니다. 원장님, 그렇다면 어쨌건 제가 16일 날 내일도 도교육청…….
○제주융합과학연구원장 김용관 그래서 이 부분을…….
○고의숙 위원 감사할 건데요. 원장님, 조직개편에 연구원에서는 학력에 대한 걸 빼 달라는 걸 제안을 하지 않았음에도 불구하고 도교육청이 알아서 융합과학연구원은 이제 학력과 관련한 소관 업무를 하지 않으셔도 된다 해서 뺐다는 말씀이죠?
결론, 결론! 연구원이 요청하셨습니까, 안 하셨습니까? 학력 빼는 것.
○제주융합과학연구원장 김용관 이번 이 개정과 관련해서는 요청한 사실이 없습니다.
○고의숙 위원 요청한 사실이 없습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○고의숙 위원 요청한 사실이 없는데 그러면 도교육청에서 그냥 조직개편 할 때 학력과 관련한 일을 뺐군요.
○제주융합과학연구원장 김용관 그것이 아니고 2023년에 조직개편 하면서 그때 당시에 업무협의라든가 그런 부분들이 이관되거나 이렇게 했었는데, 그때 이 조례 개정과 관련해서 미진된 것으로 저는 알고 있습니다.
○고의숙 위원 그거는 도교육청에 다시 한번 확인하겠습니다마는, 그러면 연구원장님께서는 조례에서 연구원의 학력과 관련한 소관 업무를 뺐다는 걸 언제 아셨습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 저도 이 조례 개정과 관련된 부분들을 어저께 들었습니다, 이렇게 해 가지고.
○고의숙 위원 어저께 들으셨습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 이번 조례 해서 부장님 통해서 그 부분을 어저께 들었습니다.
○고의숙 위원 이거는…… 이게 말이 됩니까! 8월 7일 날 전부개정이 되었는데 융합과학연구원의 그것도 중요한 학력과 관련한 사항이 빠졌는데 그거를 원장님이 어제야 아셨다. 아마 어제야 안 것은 의회에서 관련해서 질의를 해서 하는 과정에서 아셨지 않았을까 생각이 됩니다.
어제야 아셨다는 게 말이 됩니까! 원장님. 소관 업무 중에 중요한 업무가 빠졌고, 그러면 그 과정 중에도 모르셨고, 빠진 다음에도 모르셨고. 그러면 행정사무감사가 닥쳐서 어제야 보고를 받으셨다는 말씀이 이거 이해가 되는 내용입니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 우리의 소관 업무가 기초학력이라든가 그런 부분들이, 그 부분들은 그전에 이관된 것으로 알고 있고, 학교평가와 또…….
○고의숙 위원 그거는 계속되는 말씀이기 때문에…….
그러면 지금 말씀을 종합해 보면, 이 조례가 개정되는 과정에 융합과학연구원의 소관 업무로 “학력”이 빠진 것에 대해서는 원장님께서는 관여도 하지 않았고 전혀 모르셨다. 어제까지도 조례가 이렇게 개정된 것도 전혀 몰랐고, 그다음 조례 개정 과정에도 의견을 개진하지 않으셨는데 이게 빠졌다. 그간에 여러 가지 업무가 조정되는 상황은 있었으나 조례가 이렇게 개정되는 과정에 융합과학연구원의 입장은 전혀 없었고 빠졌다, 이 말씀이시죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 저는 2023년에 이런 부분들이, 이 학력과 관련된 부분들이 협의가 되고 이관된 것으로 알고 있고, 조례 개정과 관련해서 한 부분들은…….
○고의숙 위원 전혀 모르셨다.
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○고의숙 위원 어제야 아셨다. 심각한 문제라고 본 위원은 판단합니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 개정 관련돼서 한 부분이고, 또 학교평가라든가 그런 부분에 대해서는 하고, 기초학력과 관련된 부분, 학력과 관련된 부분들은 초등교육과·중등교육과로 이관된 것으로 알고 있었습니다.
○고의숙 위원 본 위원은 학력과 인성을 강조하는 지금 도교육청 전체적인 비전으로 보더라도, 아무리 소관 업무들이 조정되더라도 융합과학연구원의 중요한 업무로 학력 업무를 이렇게 뺀다는 것은, 그렇다고 해서 지금 제가 조례나 시행규칙에 봤을 때 다른 부서에 뭐가 추가된 건 하나도 없습니다. 그렇다면 학력에 대해서 그렇게 강조하는 것은 도대체 어디에서 강조를 하는 것인가.
원장님, 대답 안 하셔도 좋습니다. 이거는 도교육청에 다시 질의할 사항이고요.
원장님께서 이렇게 바뀐 과정조차도 어제야 아셨다는 것은 심각한…….
○제주융합과학연구원장 김용관 조금만 얘기하면 안 되겠습니까?
○고의숙 위원 말씀하십시오.
○제주융합과학연구원장 김용관 제학력 평가라든가, 학력을 강조하면서 이렇게 했을 때 제학년 제학력 갖추기 평가라든가 그런 부분들을 학교 교육과정을 담당하는 곳에서 더 학력을 강조하기 위해서 그곳으로 이관된 것으로 저는 알고 있습니다. 업무 자체가.
○고의숙 위원 예, 알겠습니다. 더 이상의 답변은 중언부언이시기 때문에 그냥 거기까지로 알고, 이것 관련해서는 도교육청에 행정기구 설치 조례를 바꾸는 과정에서도, 개정하는 과정에서도 연구원의 입장이 반영되지 않았고 몰랐다는 것조차도 문제일 뿐만 아니라 연구원의 학력과 관련한 중요한 책무를 이렇게 쉽게 소관 업무에서 빼도 되는가라는 부분에 대해 의문을 제기하면서 마치겠습니다.
그리고 유아교육진흥원장님.
○제주유아교육진흥원장 김희정 제주유아교육진흥원장 김희정입니다.
○고의숙 위원 시간이 별로 남지 않았는데요. 사진 하나 올려주십시오.
(영상 자료를 보며) 8월 28일 날 “유보통합추진 상황진단 및 정책제언”이라는 토론회가 열렸습니다.
존경하는 강동우 위원님께서 좌장을 맡으셨는데요. 유치원 그리고 어린이집 관계자분들이 상당히 많이 참석을 하셨습니다.
저는 작년 행감 때 유아교육의 대전환 시기에 유보통합은 상당히 중요한 문제이기 때문에 유아교육진흥원의 현장의 의견을 수렴하기 위해서 토론회나 세미나 등 다양한 분야에, 지금 지역 단위에서 해결해야 될 문제들이 많기 때문에 이런 다양한 분야의 현장 의견을 수렴하는 절차가 필요하다고 제안을 했었습니다. 어떻게 이루어졌습니까?
○제주유아교육진흥원장 김희정 작년 행감에 존경하는 고의숙 위원님께서 유보통합에 관련한 의견수렴의 장을 마련해 주시라고 하셔서 저희들이 고민을 많이 했습니다. 과연 우리 진흥원에서 유보통합에 할 수 있는 것에 어떤 것을 하면 가장 좋을까 하다가 유·보에 대한, 유치원과 어린이집 교원을 대상으로 한 유·보이음 소통의 장을 마련했습니다.
○고의숙 위원 잠깐만요. 원장님, 시간이 다 돼서 그 부분은, 유·보이음 소통의 장에 대한 자세한 것은 제가 추가 질의 때 받도록 하겠습니다.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예.
○고의숙 위원 제가 드리고자 하는 말씀은 제가 알기로는 유일하게 열렸던 이 토론회는 도교육청 주최가 아니었다는 겁니다. 언론사 주최였습니다. 저는 그 상황에 이 토론회 장소에 참석해서 여러 현장의 절실한 의견들을, 어린이집 쪽 그리고 유치원 선생님들, 여러 의견을 들으면서 왜 이런 현장 의견의 큰 자리들을 우리 도교육청 차원에서 마련하지 못하고 언론사가 주최하는 데 이렇게 많은 분들이 참석해야 됐나. 이런 아쉬움이 있었다는 말씀을 드리고.
관련해서 지금 유아교육진흥원장님께서 말씀하시는 여러 가지 그 이후에 이루어졌던 부분에 대해서는 제가 시간이 다 돼서 보충질의 할 때 상세히 듣도록 하겠습니다.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예.
○고의숙 위원 이상 마치겠습니다.
○위원장 오승식 고의숙 위원님, 수고하셨습니다.
다음은 김경학 위원님, 질의하여 주시기 바랍니다.
○김경학 위원 김경학 위원입니다.
존경하는 고의숙 위원님, 열띤 행감 잘 지켜보고 있습니다.
존경한다는 말씀 드리고요.
저는 아까 고의숙 위원님 질의에 대해서 답변하는 과정을 지켜봤습니다마는, 우리가 사실은 조직개편을 통해서 여러 가지 조직에 대한 사무, 권한, 역할, 기능 다 조정할 수 있죠. 할 수 있는데, 안타까운 게 해당 원에서 전혀 그 내용을 모르고 있다? 저는 참 이게……. 과연 이런 일이 있을 수 있느냐, 하는 지적을 피하기 어려울 것 같아요.
○제주융합과학연구원장 김용관 제주융합과학연구원장 김용관입니다.
그 부분을 다시 말씀드리면…….
○김경학 위원 짧게.
○제주융합과학연구원장 김용관 조금만 수정해야 될 부분이 있어서 1분만 발언하겠습니다.
이번 개정한 부분은 조례와 시행규칙상의 불일치로 행정기구 설치 조례 시행규칙…….
○김경학 위원 아니아니, 원장님, 저는 내용에 대해서 말씀하는 것이 아니고 해당 원장님이 그 내용을 전혀 모르고 있다는 게 제가 도저히 납득이 안 간다는 말씀을 드리는 겁니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 저는 이미 넘어간 걸로 알고 있어서, 그거는 그런 내용입니다.
○김경학 위원 일단 알겠습니다.
저쪽에 배석하신 공무원은 감사관입니까?
○감사관 임희숙 예.
○김경학 위원 감사관실에서 우리 행감 할 때 배석하게 되나요?
○감사관 임희숙 주관 부서여서…….
○김경학 위원 주관 부서여서.
이 관련 자료 책자 유인은 어디서 합니까?
○감사관 임희숙 우리가 합니다.
○김경학 위원 감사관실에서?
○감사관 임희숙 예.
○김경학 위원 제가 이 책자를 보면서 약간 시정이 됐으면 하는 게 뭐냐 하면, 교육청 본청이야 한 부서에서 하니까 활자 크기, 여러 가지 차례 이런 게 일정합니다만, 직속기관은 다 달라요. 어떤 데는 기본 현황, 어떤 데는 운영 방향, 활자 크기도 다르고, 어떤 데는 예산 관련해서 표를 그려서 넣기도 하고 어떤 데는 그냥……. 이게 헷갈립니다. 헷갈려. 차라리 이렇게 할 거면 별도 책자를 만들든지, 그렇지 않고 통합해서 자료를 만들려면 서식을 통일해서 한눈에 비교가 가능하도록 했으면 하는데, 어떻게 생각하세요?
○감사관 임희숙 시정하겠습니다.
○김경학 위원 (웃으며) 지적 잘했죠?
감사합니다.
저는 아까 유아교육진흥원 관련해서 자료를 보다 보니까 잠깐 말씀을 드리겠습니다.
유아교육진흥원의 1년 예산이 6억입니까?
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 6억 3000만 원 정도 되겠습니다.
○김경학 위원 정원이 14명이에요.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예.
○김경학 위원 이 정도 수준의 예산과 인력으로 원장 소리 듣는 게 어떻게 생각하세요?
○제주유아교육진흥원장 김희정 그래도 유아교육에 유아교육진흥원의 역할이 교원 연수라든가 유치원 평가…….
○김경학 위원 제가 질의드리는 내용은 이 정도 수준의 예산과 인력으로 과연 우리 아이들, 대상 유아들을 위한 제대로 된 프로그램이라든가 정책 집행이 가능하겠느냐 하는 말씀을 드리는 겁니다.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 가능합니다.
○김경학 위원 가능합니까?
○제주유아교육진흥원장 김희정 예.
○김경학 위원 일당백이어서 그런가요?
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 가능하고, 내년인 경우에 회천분원이 개원될 예정이어서 내년 본예산에는 예산이 더 많이 추가될 예정입니다.
○김경학 위원 가능해서, 이 뒤에 보니까 유아교육 자료 개발·보급 같은 경우는 목표가 1종인데 실적이 1종이에요. 가능한 게 이렇게 되어 있네요. 3629만 원인데 현재 집행액이 428만 원, 집행률이 12%.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 그것은 지금 현재 8월 말 기준입니다. 그 예산이 8월 말 기준이고 지금 장학 자료를 만들고 있어서, 추후 다 되면 장학 자료를 만들어서…….
○김경학 위원 목표가 1종이고 실적이 1종이면 집행률은 100%여야 되는 것 아닌가요?
○제주유아교육진흥원장 김희정 지금 하고 있는데 결과가 아직 나오지 않은 것뿐입니다.
○김경학 위원 뒤에 보니까 교원 연수 및 보호자 교육도 하고 있다고 이렇게 설명이 돼 있어요.
○제주유아교육진흥원장 김희정 열심히 하고 있습니다.
○김경학 위원 지금 보호자지원 정보자료실 운영 같은 경우는 어떻게 하는 겁니까? 예산에는 없는 건데.
○제주유아교육진흥원장 김희정 홈페이지에 그 정보자료실을 운영하고 있는데 앞으로 회천분원이 개원되면 회천분원에서 보호자 교육을 중점적으로 할 예정입니다. 그래서 좀 더 활성화되게 할 예정입니다.
○김경학 위원 지원하는 대상 유아가 몇 명 정도나 돼요?
○제주유아교육진흥원장 김희정 지금 전체 5000명이 되겠고, 어린이집은 9월 30일 자 통계로 약 1만 7000명 정도 되었습니다.
○김경학 위원 어린이집까지 같이 지원합니까?
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 토요 체험이라든가, 전부 들어오진 않지만 토요 체험, 그다음에 단체체험은 어린이집도 포함하고 있습니다.
○김경학 위원 어린이집까지 포함하면 아까 몇 명이라고요?
○제주유아교육진흥원장 김희정 어린이집은 9월 30일 자 통계로 약 1만 7000명이고, 저희들 유치원은 5400명입니다.
○김경학 위원 그러면 한 2만 2000명?
○제주유아교육진흥원장 김희정 예.
○김경학 위원 2만 2000명의 대상 유아가 있는데 지금 ‘유아·놀이 중심 체험 프로그램 운영’ 사업비는 얼마죠? 1억 4500만 원?
○제주유아교육진흥원장 김희정 예. 어쨌든 유보통합이 본격적으로 추진되면 인력이라든가 이런 부분에 대해서는…….
○김경학 위원 그건 차후의 일인데, 어쨌든 대상 유아가 2만 명이 넘는데 유아·놀이 중심 체험 프로그램 운영비는 1억 4500만 원 들어갑니까?
○제주유아교육진흥원장 김희정 아니 여기에 모든 어린이집이 다 포함된 건 아니고 단체체험이라든가 토요 가족체험 이 부분은 어린이집이 신청한 대로 들어오고 있습니다.
○김경학 위원 아니, 제가 드리는 말씀은 아까 조직과 인력, 예산도 마찬가지고 그 정도 수준의 인력과 예산으로 해당 원의 기능을 100% 달성하는 게 과연 가능하겠느냐 하는 말씀을 드리는 것이고, 지금 유아·놀이 중심 체험 프로그램 운영 관련한 사업비도 말씀드리는 것은 2만 2000명의 대상 유아가 있는데 1억 4500만 원으로 하고는 있지만 이게 만족할 만한 수준이냐 하는 것을 말씀드리는 거예요.
○제주유아교육진흥원장 김희정 만족은 좀…….
○김경학 위원 그렇죠?
○제주유아교육진흥원장 김희정 예.
○김경학 위원 그러니까 그 원의 조직 또 인력, 예산 확대를 위해서 또는 이런 사업비 확대를 위해서 원장님은 어떤 노력을 하고 계세요?
○제주유아교육진흥원장 김희정 앞으로 유보통합이 추진되면, 본격적으로 추진되면 정원이라든가 예산이라든가…….
○김경학 위원 본격적인 건 나중 일이고, 지금 현시점에서 보면 그냥 주는 것 가져 가지고 그럭저럭하는 것 아닌가 하는 그런 지적이 있을 수 있는데 어떻게 생각하세요?
○제주유아교육진흥원장 김희정 그럭저럭하는 건 아니고 열심히 하고 있습니다.
○김경학 위원 그러니까 계속 이런 체험 프로그램도 기존에 있는 것을 답습하거나 모방하는 수준을 넘어서서 새로운 프로그램을, 보다 더 창의적인 프로그램을 개발하고 또 대상 유아를 더 확대하고, 이러한 노력을 해 주십사 하는 뜻에서 질의를 드린 겁니다.
○제주유아교육진흥원장 김희정 지금 내년에 회천분원 3월 1일 개원을 목표로 하고 있습니다. 거기 하게 되면 어린이집도 더 포함해서 다시 하고, 가족 체험이랑 더 많이 할 예정입니다.
○김경학 위원 이상 질의 마치겠습니다.
○강동우 위원 위원장님, 자료 요청 하나만 하겠습니다.
○위원장 오승식 예, 자료 요청.
○강동우 위원 양 기관 내용은 아니고 제주특별자치도교육청 총무과 소관인데요. 2024년 비정규직 채용계획 사전심사 결과 제출 부탁합니다. 본청 총무과.
○위원장 오승식 김경학 위원님, 수고하셨습니다.
다음은 김창식 위원님, 질의하여 주시기 바랍니다.
○김창식 위원 김창식 위원입니다.
융합과학연구원장님에게 묻겠습니다.
지금 조직개편을 하면서 연구원의 인원이 도합 15명 빠졌죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○김창식 위원 15명 빠졌죠. 여기서 보니까 파견교사는 정책기획과로 갔고 일반직 10명은 디지털미래기획과로 갔습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 맞습니다.
○김창식 위원 이렇게 인원이 빠져도 융합과학연구원에서는 운영하는 데 큰 부담이 없습니까? 문제가 없습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 정보시스템부는 그전의 북군교육청에 위치했던 시스템을 운영하는 부서입니다. 에듀파인이라든가…….
○김창식 위원 잠깐만요. 좀 간단간단하게 하고, 좋습니다. 그럼 제가 묻겠습니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 그쪽하고 정책기획과의 파견교사와 전문직이…….
○김창식 위원 그러면서 이 인원이 빠지면서 업무가 같이 간 게 뭡니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 제주교육정책연구소 전체가 가면서 교육정책 부분…….
○김창식 위원 파견교사 3명이 갔고.
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○김창식 위원 또?
○제주융합과학연구원장 김용관 정책연구소에 있던 전문직 한 사람이 갔고.
○김창식 위원 또?
○제주융합과학연구원장 김용관 그다음 여기는 정책연구소에서 업무와…….
○김창식 위원 정책기획과로 갔고. 그다음 다른 사업은?
○제주융합과학연구원장 김용관 정보시스템부에 있는 시스템 운영하는 곳이 소속만 우리 쪽에 있다가 그대로 업무와 모든 직원들이라든가 디지털미래기획과로 갔습니다.
○김창식 위원 그렇게 해서 빠져나갔죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○김창식 위원 그러나 지금 융합교육지도사는 지난번에는 5명이었는데 지금은 4명이죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 그전에…….
○김창식 위원 1명이 어디 갔어요?
○제주융합과학연구원장 김용관 아니, 처음부터 4명입니다.
○김창식 위원 처음부터 4명이에요?
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 과학교육부에 2명, 수학교육부에 한 분…….
○김창식 위원 연초의 업무보고서에는 5명으로 나왔습니다.
융합교육지도사가 과학 2명, 수학 1명, 정보 1명, 지방공무원 결원 대체 1명 해 가지고 5명이었는데 이번에는 4명으로 줄어들었다 이겁니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 기타에 그렇게 돼 있고 융합교육지도사는 4명입니다.
○김창식 위원 그래서 지난번하고 이것도 다르다는 말씀을 드리고 싶고요.
좋습니다.
그러면 나머지 업무는 잘되고 있다는 거죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○김창식 위원 학교평가 후에 나오는 성과에 대해서는 어떤 조치를 하고 있습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 학교평가가 2014년에, 학교평가에 대한 차등 지원이라든가 그런 것이 도교육청에서 2014년에…….
○김창식 위원 2014년입니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 2014년부터 해 가지고…….
○김창식 위원 지금 2024년도, ’23년도…….
○제주융합과학연구원장 김용관 그 이후로는 학교 자체의 인센티브라든가 그런 것을 안 하고 교육활동 우수 사례 사례집을 발간해서 일반화시키는 데 중점을 두고 있습니다.
○김창식 위원 학교평가 한 다음에 그거 일반화시키면 학교에서 받아들이겠습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 그러니까 우수 사례를 일반화하고…….
○김창식 위원 그러니까 학교평가가 유명무실하다는 것 아닙니까.
학교평가 낮게 나오면 어떡합니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 우선 학교평가를 통해서…….
○김창식 위원 아니, 학교평가가 낮게 나왔을 때 어떻게 해야 되냐고요.
○제주융합과학연구원장 김용관 그것은 교육계획에 기반한 학교평가를 하고 있기 때문에 학교평가 결과를 차년도 교육계획에 반영해 가지고 하도록 하고 있습니다.
○김창식 위원 그러니까 사실 학교평가가 유명무실한 평가를 하고 있다는 생각이 들어요.
수업혁신 사례 연구대회는 참여자가 많습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 작년보다 올해에 많이 했습니다.
○김창식 위원 1등급 몇 명 나옵니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 1등급 4명 했습니다.
○김창식 위원 4명이 전체적으로 발표한 적 있습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 우수 사례를 해 가지고…….
○김창식 위원 책자로 만들었죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 책자로 만들었습니다.
○김창식 위원 발표는 안 했죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 그러니까 수업혁신사례연구대회 해 가지고 공문을 띄워 가지고 그런 부분들을…….
○김창식 위원 아니, 발표 대회를 했냐 안 했냐를 묻는데 왜 쓸데없는 말을 합니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 발표 대회 했습니다. 발표 대회를 해 가지고 12명…….
○김창식 위원 어디서 해요? 발표 대회를 어디서 하냐고요.
○제주융합과학연구원장 김용관 우리 연구원에서 하고 있습니다.
○김창식 위원 날짜를 정해 가지고 그 네 사람 하고, 그다음에 참여하는 사람들이 어떤 분들이 옵니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 여기에 평가자들은 교수님도 계시고…….
○김창식 위원 아니, 우리 선생님들이 어느 정도 참여하느냐 이겁니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 21팀이 올해 입상을 했습니다.
○김창식 위원 21명밖에 오는 것 아닙니까, 그 사람이 오는 것 아닙니까.
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 탐구부…….
○김창식 위원 그게 사실 심사를 위한 발표대회지 정말 1등급 해 가지고 이건 알려야겠다, 이런 사실을 알려야겠다 하면 날짜를 정해 가지고 언제 선생님들 오시도록 해서 이 수업혁신사례를 선생님들에게 파급해야 될 거 아니냐 이겁니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 그러한 파급은 혁신사례, 우수사례를 할 때 연초에, 학기초에 해 가지고, 혁신사례를 많이 참여하도록 하기 위해 가지고, 우수 사례는 수업강사로 해서 하고 있습니다.
○김창식 위원 아니, 강사로 활용하는 것은 참 좋은데 제가 말하는 것은 많은 선생님들이 이러한 것을 받아들일 수 있도록 진짜 어떻게 했다 하는 것을 정말 선생님들에게 설명해 주면 많은 도움이 되지 않겠나 하는 겁니다. 그래서 이것을 확대해서 사례 발표도 하고 활성화시킬 수 있도록 해 달라는 겁니다. 무슨 말인지 알겠습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 알겠습니다.
○김창식 위원 과학탐구대회에서 참여율이 어떻습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 과학전람회라든가 그러한 부분도…….
○김창식 위원 과학전람회라든가, 또 거기 뭡니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 이것도 작년보다…….
○김창식 위원 발명대회라든가 이런 부분에 대해서 참여율이 어떻습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 참여율이 작년보다 많이 높아졌습니다.
○김창식 위원 몇 팀 정도 옵니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 68팀입니다.
○김창식 위원 68팀?
○제주융합과학연구원장 김용관 예예.
○김창식 위원 과학전람회가 68팀 옵니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 작년에…….
○김창식 위원 여기에 한 팀에 지원되는 예산은 어느 정도 들어갑니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예산은 과학전람회 해 가지고 작품에 따라 다릅니다.
○김창식 위원 그러니까 최저의 예산과 최고의 예산이 없습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 최고와 최저를 이렇게 해서 하는 것보다는 작품…….
○김창식 위원 그러니까 작품에 따라서 예산을 차등지급을 하고 있다는데, 차등지급 하다 보면 알 수 있지 않습니까? 이 예산의 적정성이 어떻다. 그러면 참 작지만 여기에서 좋은 작품이 나올 수도 있는 거고, 예산이 많은데 그 작품이 통과되지 않은 경우도 있을 것이고 해서 그걸 물어보는 겁니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 최근 경우는 10만 원부터 일이백까지도 이렇게…….
○김창식 위원 좋습니다.
전국 대회에 나가서 성과는 어떻습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 입상을 하고 있습니다.
○김창식 위원 예?
○제주융합과학연구원장 김용관 전국 대회에 나가서도 입상들을 하고 있습니다.
○김창식 위원 입상하고 있는데 입상이 어느 정도 되고 있냐는 겁니다. 전국 대회에서 1등급이라든가 2등급이라든가 이런 게 어느 정도 수준이 나오고 있냐 이겁니다.
이거 데이터 없습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 있습니다.
○김창식 위원 말씀해 보세요.
○제주융합과학연구원장 김용관 (자료 확인하는 중)
○김창식 위원 좋습니다. 시간이 없어서 그 부분은 서류로 제출해 주시기 바랍니다. 서면으로.
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 알겠습니다.
○김창식 위원 그다음에 현재도 기초학력이나 교육평가를 담당하고 있습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 기초학력은 안 하고 있습니다.
○김창식 위원 안 하고 있어요?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○김창식 위원 이 업무는 어디로 갔습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 초등교육과와 중등교육과로…….
○김창식 위원 평가는? 교육평가. 3학년, 4학년 평가하는 것, 성취도 평가 이런 것.
○제주융합과학연구원장 김용관 성취도 평가 그것도 간 걸로 알고 있습니다.
○김창식 위원 간 걸로 알고 있어요?
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 초등교육과하고 중등교육과로 학력 부분은 갔습니다.
○김창식 위원 그러니까 거기서는 이제는 학력 부분은 아무것도 안 하고 있다는 것 아닙니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○김창식 위원 그럼 연구원 구실로 할 수 있는 게, 거기서 연구원이 하는 게 뭡니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 연구학교 운영과…….
○김창식 위원 연구학교 운영. 그거 하나네요?
○제주융합과학연구원장 김용관 학교평가, 그러니까 수업혁신사례…….
○김창식 위원 그러니까 연구원 업무가 점점 낮아지고 있지 않습니까, 교육연구에 대한 부분이. 연구원이 해야 할 일들이 점점 없어지고 있어요. 학력에 대해서 연구할 필요도 없고 또 학교평가도 하는 거 보니까 이거 뭐 크게 도움이 안 되는 것 같고. 이런 부분들이 있기 때문에 연구원의 역할이 안 되고 있어요, 점점. 그러니까 융합과학연구원이 아니라 융합과학원으로 하고 연구원을 별도로 해 가지고 정말 교육연구를 할 수 있는, 타 시도에는 연구원 활동이 활발하게 일어나고 있어요. 모든 정책이라든가 이런 부분들이 거기에서 다 추진되고 있는데 이제는 우리 제주도는 그런 것도 없고 그냥 도교육청의 과에 묻혀 가고 있는 겁니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 이번 정책연구소가 정책기획과로…….
○김창식 위원 정책기획과로 갔지 않습니까.
○제주융합과학연구원장 김용관 이관되면서 그전에 있던 부분들, 연구원에서 했던 업무들을 좀 고민하고 있습니다.
○김창식 위원 왜 그쪽으로 갔습니까? 그 업무가 정책기획과로 왜 갔냐고요. 독자적으로 전문성 있게 추진해야 되는데 왜 거기로 갔냐 이겁니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 아무래도 본청에 있으면서 교육감의 정책 방향이라든가 그런 부분들을…….
○김창식 위원 정책 방향을 결정해서 이렇게 사업소에 주면 사업소에서 그것을 추진할 수 있도록 해야 되는 게 정책입니다. 정책 방향이라고 해서 정책기획과에서 다 하는 게 아니에요. 일은 따로따로 다 합니다.
그러면 정책기획과에서 모든 정책을 다 수립하는데 그 부분을 다 정책기획과에서 해야 된다는 말입니까? 그건 말이 안 되죠. 정책기획과에서 교육정책을 전부 기획하잖아요. 그러면 그걸 다 정책기획과에서 추진해야 된다? 아니죠? 다 사업별로, 부서별로 이건 어느 부서 지정해 줘서 추진하라고 하잖아요. 거기에 따른 예산도 같이 동반해서 줘야 되는데 예산은 또 다른 행정국에서 별도로 편성을 해야 돼요. 그래서 정책과 예산이 별도로 가고 있다.
이게 좋은 방향이라고 생각하십니까?
원장님, 간단하게…….
○제주융합과학연구원장 김용관 이번에 금방 이관되어서 6개월도 되기 전에 이것이 좋다 나쁘다 하기가 그렇습니다.
○김창식 위원 좋습니다.
e학습터 운영하고 있습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○김창식 위원 지금 활성화가 되고 있습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 참여율이 코로나 시대에는 e학습터가 비대면으로 하기 때문에 정규수업 대체용으로 하다 보니까 100% 이상 전체가 가입해서 했는데 코로나 이후에는 e학습터가 17개 시도 전체적으로 운영하는 부분들이 학습자료 제공이라든가 방과후 활용 정도로 해 가지고 좀 저조한 실정입니다.
○김창식 위원 코로나 시대에는 활성화됐다가 지금은 활성화가 안 되고 있다는 것 아닙니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○김창식 위원 그래서 지난번에 우리가 시정 및 처리요구 사항으로 이걸 했지 않습니까? 그래서 물어보는 겁니다. 지금도 안 되고 있다.
○제주융합과학연구원장 김용관 그래서…….
○김창식 위원 그러나 우리가 평상시에 이런 e학습터를 활성화시키고 학생들이 많이 올 수 있는 교육적 기회를 제공할 수 있어야 된다 이겁니다. 그래서 이제 활성화시켜둬야지 꼭 코로나 사태와 같은 것이 일어났을 때 하는 것이 아니라는 겁니다. 무슨 말인지 알겠습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○김창식 위원 활성화시킬 수 있도록, 내년 업무보고에서 또 한 번 질의하겠습니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○김창식 위원 됐습니다.
마치겠습니다.
○위원장 오승식 김창식 위원님, 수고하셨습니다.
양병우 위원님, 질의하여 주시기 바랍니다.
○양병우 위원 예, 양병우 위원입니다.
김용관 원장님, 계속 한쪽으로만, 균형이 돼야 하는데 한쪽으로만 쏠려서. 하여튼 수고 많습니다.
딥페이크 아시죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○양병우 위원 그 부분에 대해서 몇 가지 물어보겠습니다.
교원 AI·디지털 역량 강화 연수가 본청 디지털미래기획과로 이관이 됐죠? 이관하고 인공지능·디지털 AIEDAP 교육을 탐라교육원에서 실시한다는 것은 AI·디지털 교육의 학생 대상 교육 집중화가 더욱 된다고 볼 수 있는 거죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○양병우 위원 그런데 행정사무감사자료 165쪽 “에듀테크 및 인공지능 활용 수업을 위한 …… 학생 교육 운영 현황”하고 또 업무보고 728쪽 “SW·AI교육”을 살펴보면 인공지능을 활용하는 기술적 교육에만 초점이 맞춰져 있다, 이렇게 보이거든요. 맞습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 우리 원에서 하는 부분들은 융합과학 부분인 수학, 과학, 정보 관련인데…….
○양병우 위원 알고 있습니다. 알고 있고요. 제주융합과학연구원이 수학과 과학, 소프트웨어 이렇게 하고 있잖아요?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○양병우 위원 알고 있는데, 이게 디지털교과서 시대로 접어든 건 맞습니다. 반드시 필요하고요. 그런데 이제 기술적으로 가르치는 것에 중점을 두는 건 맞지 않습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○양병우 위원 그러다 보니까 디지털이 우리나라가 굉장히 빨리 진행되고 있는데 새 세상에 학생들이 책임감 있게 디지털 콘텐츠를 사용하는 법을 배우는 것이 중요한 건 맞습니다. 하지만 이렇게 해서 AI·디지털, 딥페이크 이 부분이 교육이 진행되면서 문제점이 어떤 문제점이 있죠? 발생하는 문제점이 어떤 부분들이 있습니까?
제가 언론을 봤어요. 교육부가 지난 14일 발표, “학교 딥페이크 허위 영상물 피해 현황”에서 보면 “성 착취물 피해 학생 누적 814명 …… 수사 의뢰 432건” 이렇게 되어 있습니다.
또 보면 현재 이런 부분들이 교사까지 피해를 보고 있는데 “딥페이크 참사, 아이들에게 디지털 ‘윤리’ 말고 ‘기술’만 가르친 결과다” 이렇게 언론에도 공표하고 있거든요.
이 부분에는 어떻게 생각하십니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 우선 정보 활용 부분에 있어서는 윤리적인 부분들을 많이 교육시켜야 될 걸로 알고 있습니다.
○양병우 위원 그래서 윤리적인 부분이 혹시 어떤, 윤리적인 부분이 어떤 부분에 교육이 되어야 된다는 것을 혹시 알고 계십니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 …….
○양병우 위원 저도 사실은 디지털 교육을 받아 보지 않았기 때문에 이번에 행정사무감사를 하면서 좀 들여다봤는데 디지털 윤리 종류가 여러 가지 있더라고요. 개인정보보호라든가 사생활이라든가 또 디지털 시스템을 안전하게 신뢰성을 확보하는 부분, 또 모든 사람에게 디지털 개발을 공평하게 제공하는 부분 등등의 윤리적인 부분에 굉장히 필요한데, 아직은 우리가 인공지능의 기술적 교육에만 집중하고 윤리 부분에 우리나라가 교육이 미치지 못하다 보니까 이런 많은 참사가 발생하고 있습니다.
혹시 이 부분에 계획되거나 윤리교육에 대해서 준비되거나 그런 부분이 있습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 어떤 기능적인 것을 하기 전에 우선 개인정보보호라든가 아까 위원님 말씀했던 부분들, 사생활 부분이라든가, 특히 이 학생들이 어떤 행동을 함으로써 자기가 잘못하고 있다는 것을 느끼지 못하는 부분들이 많은 것 같아서 이러한 윤리적인 부분들을 교육하면서 더욱 강화하도록 하겠습니다.
○양병우 위원 언론에 보면 많이 수사 의뢰하고 누적 피해 학생이 814명, 특히나 이렇게 해서 수사 의뢰까지 됐는데 제주에는 아직 이런 부분에는 없나요? 피해 학생이라든가 발생한 거라든가 없습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 특별히 이것 나타난 부분은, 알고 있는 부분은 없습니다.
○양병우 위원 이 부분이 전국적으로, 성 착취물 피해 학생이 현재 발견된 것만 814명이 넘어가고 있는데 우리 제주에도 실제로 피해 학생이 나타나고 있지만 모르고 있는 부분이 있을 겁니다. 그래서 제안한다면 디지털 윤리교육을 통해서 학생들이 디지털 환경에서 정말 좋은 판단을 내릴 수 있어야 되고 윤리적인 행동을 실천할 수 있도록 돕는 것이 목표라야 된다, 이런 생각을 본 위원이 가져 봅니다. 어떻게 생각하십니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 옳으신 말씀입니다.
○양병우 위원 아무튼 이게 피할 수 없는 교육환경으로 디지털이 와 있는데 무엇보다도 윤리교육을 같이 곁들여서, 어떻게 보면 윤리교육을 같이 곁들여서 먼저 진행되어야 된다. 이렇게 될 때만이, 이렇게 전국적으로 급발진하는 성착취물 피해 학생이라든가 학생들을 수사의뢰 대상으로 몰아넣고 있는데 이런 부분을 피할 수 있다고 생각하는데, 어떻게 교육을…….
○제주융합과학연구원장 김용관 위원님이 지적해 주신 그런 부분들을 잘 새기고 기능적인 부분들을 하기 전에 윤리적인 부분들을, 이런 사례가 발생하지 않도록 개인정보보호교육이라든가 윤리적인 부분 교육을 철저히 하도록 하겠습니다.
○양병우 위원 혹시 “인공지능 윤리기준 3대 원칙” 들어보셨습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 …….
○양병우 위원 인공지능 시대잖아요. ‘딥페이크’가 구체적으로 무슨 뜻입니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 어떤 영상물을 사용해서 다른 쪽으로 용도를 사용하는 것을…….
○양병우 위원 딥러닝하고 페이크죠. 페이크(fake), 가짜. 그렇죠? 딥러닝해서 가짜로 형상화해서, 요즘 AI에서 많이 나오잖아요. 그래서 이 부분이 윤리적으로는 교육이 잘 이루어지지 않으면 얼마든지 많은 범죄에 악용될 수 있고 학생들을 범죄자로 몰아넣을 수 있다, 이런 말씀을 하는 겁니다. 이 부분에 철저히 계획수립을 해서 잘해 주시기 바랍니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 잘 알겠습니다.
○양병우 위원 이상입니다.
○위원장 오승식 양병우 위원님, 수고하셨습니다.
다음은 정이운 위원님, 질의하여 주시기 바랍니다.
○정이운 위원 안녕하십니까? 정이운 위원입니다.
두 기관에서 행정사무감사 준비를 위해서 수고하셨다는 말씀 먼저 드리겠습니다.
먼저 제주융합과학원장님께 질의하도록 하겠습니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 제주융합과학연구원장 김용관입니다.
○정이운 위원 수학·과학 체험관 운영과 관련해서 거기 도우미 선생님들이 나오지 않습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 배움지원선생님.
○정이운 위원 배움지원선생님이죠. 이분들의 의견을 듣고 제가 채험관 운영에 관련된 조례가 필요할 것 같아서 전부 만들어서 일부 의원님들의 사인도 받고 했는데, 제가 잠시 중단한 것은 이것을 조례로 만드는 것보다는 연구원 자체 운영 규정으로 해도 충분할 것 같다, 이렇게 판단해서 잠시 보류된 상태인데, 문제는 자체 운영 규정으로 했을 때는 어떤 강제성을 띠는 부분이 약하지 않을까 하는 생각도 들고 하는데 원장님의 생각은 어떻습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 조례를 만들어 주시면 운영하는 데 근거가 될 수 있어서, 제가 반대하거나 그렇지는 않고 근거가 돼서 운영하는 데 좋겠다라는 생각이 듭니다.
○정이운 위원 가장 문제가 되는 것이 서비스 대상인데, 예를 들면 과학체험관에 젖먹이 유아까지도 가지 않습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○정이운 위원 그래서 배움지원선생님들이 연령을 제한해 달라 하는 겁니다. 본래의 취지에 맞게 거기에 가면 체험을 할 수 있는 아이들이 와야 하는데 너무 어린아이들이 와 가지고 체험은 하지 않고 유아놀이기구가 있는 바깥에서만 놀고 다른 데서 놀고 있다. 해서 본래의 취지와는 어긋난다, 이런 말씀들을 하는데 원장님 생각은 어떻습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 체험관에 드나드는 학생들을 나이로 이렇게 제한하는 것은 좀 아닌 것 같은 생각이 들고, 왜냐하면 체험관 자체가 체험을 하면서 자연스럽게 수학과 컴퓨터와 과학과 친해질 수 있도록 하는 부분인데 체험관을 오는 학생들을 나이로 제한하는 것은 좀 아닌 것 같은 생각이 듭니다.
○정이운 위원 그러면 우는 애기가 가 가지고 막 방해를 해도 괜찮다는 겁니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 거기 체험관에도 밑에도 마찬가지고, 위의 과학체험관에도 마찬가지지만 과학체험관인 경우에는 유아용 해서 유아체험존이 있어서 거기 가서 뒹굴고, 아이들 그 나이에 맞게끔 할 수 있는, 장소별로 조금씩 다르긴 합니다, 체험하는 나이대별로 해서.
○정이운 위원 아무튼 국립과학관은 연령제한을 하고 있습니다. 거기 홈페이지 들어가 보면 몇 세로 제한하는지 보시고, 진짜 유아들까지 다 받는다고 하면 모유수유실도 마련해야 될 것 아닙니까? 있습니까? 없죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○정이운 위원 그러니까 이 서비스 대상을 명확히 운영 규정에 넣어서 운영하시라는 말씀을 제가 드리는 겁니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 무슨 말씀인지 알겠습니다.
○정이운 위원 그다음에 수학체험관, 과학체험관의 이용 대상이 한 달에 평균 몇 명 정도 갑니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 전체적으로 과학체험관인 경우는 1년에 한 2만 5000명 정도 이렇게 하고, 수학체험관인 경우에는 작년에 한 1만 5000명 정도인데 올해 같은 경우에는 이용객들이 점점 증가하는 실정입니다. 지금까지 현재로 봤을 때는 올해는 한 2만 명 가까이 되지 않을까 생각하고 있습니다.
○정이운 위원 예를 들면 각 체험 코스별로 몇 명이 이용하고 있는지 누적 통계가 있습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 지금 이렇게 체험관 해서 이용객…….
○정이운 위원 아니아니, 체험코스가 한 10개 있으면 1번 체험코스에 몇 명이 이용했다, 2번 체험코스에 몇 명이 했다…….
○제주융합과학연구원장 김용관 그것까지는…….
○정이운 위원 모르죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 그것까지는 모릅니다.
○정이운 위원 그러면 배움지원선생님은 아실 겁니다. 어느 체험코스에 가장 많이 이용하고 어느 것에는 관심 없는지 알고 있으니까 그 선생님들의 의견을 들어서 별로 이용을 안 하는 것은 연차적으로 조금씩 바꿔야 된다고 생각합니다, 맨날 상시 전시만 하지 말고.
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 그렇게 하고 있습니다. 체험물을 교체할 때 대상이, 수학체험관인 경우는 2020년 개관을 했고 SW·AI 체험관인 경우에는 작년에 개관했기 때문에 체험물 교체와 관련해서는 교체주기가 5년 이상이 돼야 순차적으로 이렇게, 교체할 때 가장 먼저 할 것이 사용빈도, 고장 나는 빈도라든가 이용빈도 이거와 내용연수, 그리고 타 시도 체험관을 보고 벤치마킹을 해서 선정위원회에 넘겨서 거기서 최종 교체물을 선정하고 있습니다.
○정이운 위원 알겠습니다. 그러면 내년에도 교체할 예산이 올라옵니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 그러니까 교체는 5년 이상 돼야 되기 때문에 과학체험관만 교체대상으로 보면 되겠습니다.
왜냐하면 수학체험관이라든가 SW·AI 체험관인 경우는 체험관 개관이 작년과 2020년이었기 때문에 체험물 교체는 내용연한 5년 이상이 돼야 체험물을 교체할 수 있어서…….
○정이운 위원 소프트웨어는 자체 개발한 건 없죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○정이운 위원 제가 수학을 예로 들겠습니다.
(전문위원실 직원에게) PPT 자료 하나.
(영상 자료를 보며) 저는 수학체험관에 가서 학생들이 어떤 수학적 사고를 할 수 있는 콘텐츠도 있었으면 하는 생각에서, 이건 질의를 안 하려고 했는데 예를 들겠습니다.
아, 시간이 걸려서 그건 생략하고.
아무튼 실질적으로 학생들이 수학적인 사고를 할 수 있는 콘텐츠를 자체적으로 개발할 수 있는 것, 그것도 한번 고민해 보시기 바랍니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○정이운 위원 암산으로 할 수 있는 수학 콘텐츠는 제가 상당히 많이 갖고 있습니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 우리가 올해에, 자료에도 제출되어 있습니다마는 특히 수학 미도달 학생들, 학력 미도달 학생들, 수와 연산 부분에서 특히 정수와 유리수 사칙연산이 ― 덧셈·뺄셈·곱셈·나눗셈 ― 중학교 들어와서 안 되는 학생들 중심으로 해서 그 프로그램을 개발하고 있습니다.
○정이운 위원 알겠습니다. 나중에 그거 보여주시고요.
○제주융합과학연구원장 김용관 예예.
○정이운 위원 연구원에서 해야 될 기능이 수업, 평가, 연구, 수학, 과학, 정보 등 큰 꼭지는 그건데 아까 앞에서 우리 위원님들이 학력 부분도 빠지고 연구도 이제는 정책연구센터가 정책기획과로 넘어가고 하다 보니까 그 기능이 상당히 약화돼 있는데, 그렇다면 수학이라든지 과학이라든지 이 영역에 있어서도 더 창의적으로 업무를 할 수 있도록 해야 되는데 올해도 4월 21일 과학의 날, 학교에서 무슨 행사를 하고 있는지 전혀 알 수 없을 정도로 그냥 지나갔는데 어떻게 생각하십니까? 옛날에는 과학의 날 행사 하게 되면 연구원에서도 상당히 다양한 행사를 했거든요. 제가 부장 중에 과학부장을 제일 많이 해서 이 부분은 제일 잘 압니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 4월 21일이 과학의 날인데 3월 달에 우리 연구원에서 과학교사를 대상으로 해서 과학교육설명회를 합니다. 그렇게 하면서 과학전람회라든가 과학대회를 안내하면서 학교 자체 예선대회라든가 그런 것들을 4월 달…….
○정이운 위원 거기까지만 얘기하면 됩니다. 4월 21일 과학의 날을 전후해서 연구원에서 할 수 있는 일을 고민해 보시고 있느냐.
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 그렇게 해서 과학교사를 대상으로 설명회를 할 때 자체 예선대회를 4월 달에 해서 할 수 있도록 안내를 하고 있습니다.
○정이운 위원 안내만 하지 말고요.
○제주융합과학연구원장 김용관 안내를 하고 과학교육경진대회라든가 전람회라든가 발명경진대회라든가 이렇게 참여할 수 있도록 학교 자체 예선대회를 하도록 하고 있습니다. 안내도 하고 지원도 하고 있습니다.
○정이운 위원 알겠습니다.
앞으로 과학이 더 활성화될 수 있도록 연구원에서 관심을 가져 주시기 바라겠고요.
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○정이운 위원 그다음에 선택과 집중이 필요한데, 예를 들면 교육방송연구대회 참여 인원수는 어떻게 됩니까? 저조하죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예. 좀 저조합니다.
○정이운 위원 그러면 과감하게 이 사업을 폐지해야 되지 않겠습니까?
한번 고민해 보십시오.
교육방송연구대회는 제가 20년 전부터 맡을 때도 참여 교사 수가 저조해서 이걸 없애겠다, 없애겠다 해도 못 했는데 20년 넘게 이 사업을 갖고 있는데…….
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 고민하겠습니다.
○정이운 위원 고민하시고.
그다음에 제가 작년에 연구학교에 대해서 너무 초등학교에 치우쳤다. 중고등학교에도 연구학교를 지정했으면 좋겠다고 했는데, 올해 연구학교 지정한 것 보니까 23개 중에서 아직도 중학교가 4개교, 고등학교는 사립 하나밖에 없는데 내년에는 달라집니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 위원님이 지적을 해 주어서 중고등학교를 많이 이렇게 하려고 12개 학교를 올해 2024년도에 요청했는데 중고등학교에서는 입시라든가 이런 이유로 해서 참여율이 저조해서 중고등학교는 5개 학교밖에 못 했습니다.
○정이운 위원 내년에는 몇 학교?
○제주융합과학연구원장 김용관 내년에는 더욱더 많이 참가하도록…….
○정이운 위원 아니, 언제까지 신청받을 겁니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 다음 주에 교육청에서 ― 도본청에서 ― 요구한 부서 담당자들끼리의 협의가 다음 주에 있습니다.
○정이운 위원 연구학교를 선정할 때는 연구 주제랄까, 영역 있지 않습니까? 이런 것을 잘 선정해야 될 겁니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 올해 17개 영역 이렇게 했는데, 그 영역들을 부서에서 요구하는 것을 해 가지고 적절하게 배분하고 해서 중고등학교도 많이 참여할 수 있도록 독려하겠습니다.
○정이운 위원 그다음에 연구원에서 각종 교사 대상 연수가 이루어지고 있는데 과학실험 연수라든지 정보화 연수라든지 연수 과정이 총 몇 개 됩니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 일단 과학인 경우에는 한 4개 종류로 이렇게 분류해서 우선 2022개정 교육과정과 관련돼서 1월에 학교급별로 초중고 이렇게 실험 연수를 했고, 그다음 7·8월인 경우에는 2학기 교육과정에 나와 있는 실험단원 연수를 했고. 1월 달에는 1학기에 나와 있는 실험단원을 또 뽑아 가지고 실험 연수를 했고, 실험 연수…….
○정이운 위원 원장님, 예를 들어서 초중고에 과학 담당하는 선생님이 과학부장선생님인데 이분들은 100% 연수에 참여합니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 독려는 하는데 참여율이 좀 저조…….
○정이운 위원 최소한 과학담당 선생님이라도 100% 참여할 수 있도록, 그건 원장님이 적극적으로 나서 보십시오.
○제주융합과학연구원장 김용관 적극 독려하겠습니다.
○정이운 위원 내년에는 개선하시겠습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○정이운 위원 원장님을 믿겠습니다.
이상 질의 마치겠습니다.
○위원장 오승식 정이운 위원님, 수고하셨습니다.
다음은 강경문 위원님, 질의하여 주시기 바랍니다.
○강경문 위원 강경문 위원입니다.
제주융합과학연구원장님 그리고 유아교육진흥원장님, 행정사무감사 준비하느라 고생 많으셨고요. 그리고 무엇보다 김지혜 초등교육과장님 그리고 임희숙 감사관님이 계시는데 매일 나와 계시는 것 같아요. 그 두 분에게도 고생한다는 말씀을 드리면서 질의를 시작하겠습니다.
앞서서 존경하는 고의숙 위원님 그리고 김창식 위원님께서 설명해 주셨는데, 저 역시도 비슷한 건데 이번 조직개편으로 제주융합과학연구원이 유아교육진흥원과 반대로 교육정보시스템과 교육정책연구센터가 본청으로 이관되면서 조직 정원이 3월 39명에서 9월 최근이죠. 11명으로 줄었는데, 아마도 교육연구평가, 과학교육, 수학정보교육에 대해 제가 봤을 때는 선택과 집중을 하라고 보이거든요. 원장님, 이게 맞다고 생각하십니까? 그냥 답변만 해 주세요. 너무 아까 기니까.
맞다고 생각하십니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 융합과학연구원 기관 명칭에 걸맞다고 생각이 됩니다.
○강경문 위원 이틀 전에 신문기사를 보니까 “‘수포자’ 심각하네……중학생 35%가 최저등급” 다시 말해서 중학생 3명 중 1명은 수학과목 점수가 내신 최저 등급인 60점 미만으로 나타났다. 이런 언론도 보셨죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○강경문 위원 그리고 어저께 제주시교육지원청교육장님께서도 수학을 포기하는 학생, 그러니까 아까 수포 학생에 대해서 최소화하겠다라고 했습니다. 어찌 보면 수학교육의 메카로도 불리지 않는가. 왜? 수학정보교육이 앞서서 있었고, 원장님도 그렇다 얘기를 해 주셨기 때문에.
다시 말해서 원장님의 견해는 어떻습니까? 수포 학생들에 관해서 좀 줄여야겠다고 저는 보여지는데.
○제주융합과학연구원장 김용관 저도 전공이 수학입니다. 그래서 수포자를 최대한 줄여야 된다는 생각을 갖고 있고 또 우리 원에서도 특히 초등학교를 졸업하고 중학교 와서 인문계, 특히 1학년 학생들을 대상으로 해서 연산, 정수와 유리수 덧셈·뺄셈·곱셈·나눗셈, 그러니까 분수끼리 사칙연산이 안 되면 더 이상 수학을 공부하기가 힘들기 때문에 작년에 시범으로 한 세 학교 정도를 해서 중학교 1학년을 우선 대상으로 해서 13명을 사칙연산 이 부분만 해서 배움지원선생님들, 그러니까 퇴직교사라든가 수학전문강사로 투입해서 했더니 희망하는, 하겠다라는 학생들이 있어서 올해에 전 학교로, 중학교 대상으로 공문을 보내서 5개 학교에서 13명을 지도하고 있습니다.
○강경문 위원 원장님, 제가 수포자를 해결할 방법은 없는지 다음 여쭤보려고 했는데 다 대답을 해 주셔 가지고.
그럼 수학체험관에서도 연관시켜서 수학을 재미있게 체험과 프로그램 운영 등을 통해서 하는 방법은 또 없을까요?
○제주융합과학연구원장 김용관 그래서 자료에도 있지만 자료 개발을 이 사칙연산 부분 자료 하나하고, 그다음 체험물 해서 초등 하나, 중등 하나 해서 체험물과 수학을 연동시켜서…….
○강경문 위원 그래서 재미있게 프로그램을 운영해 가지고…….
○제주융합과학연구원장 김용관 학습할 수 있는 방법을 해 가지고 자료 두 개를 11월 달에 해서 마무리할 예정입니다.
○강경문 위원 마무리요?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○강경문 위원 화면 띄워 주십시오.
(영상 자료를 보며) 제가 지난 주말에 갔다 왔는데 현관 앞에 보니까, 어찌 보면 저는 이게 정말 메인이라고 보여집니다. 그리고 그 체험관의 얼굴이라고 보여지는데 이게 고장이 났습니다.
‘수학자의 볼머신’이라고 양쪽에는 수학에 대한 공식을 설명하면서 이거를 체험하고 눈으로 보게끔 만든 건데, 제가 또 드리고 싶은 말씀은 이게 고장나면서 수포자가 더 느는 것 아닌가. 왜? 연구원에서도 이런 관리를 제대로 못 해서 포기를 해 버리는데 당연히 학생도 수포자가 늘어나는 것 아닌가. 현관 앞에서 보이는 메인, 얼굴과 마찬가지인데 이것을 수리 안 해서 몇 달 동안 놔둔 이유는 뭡니까? 그러면서 여기서 수학 체험활동을 하겠다고 하셨는데 지금 고장난 지가 좀 오래된 걸로 알고 있습니다, 물어보니까. 이 놔둔 이유가 뭐죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 놔둔 건 아니고 고장이 나서, 대부분의 업체들이 도외 업체들이 많아서 이런 부분 한번 고장이 나면 좀 기간이 드는 경우가 있어서 체험물 교체를 할 때도 좀 고민을 많이 하고 있습니다, 이런 부분에 있어서는.
○강경문 위원 제가 봤을 때 ‘수포자 환영합니다. 우리도 포기했습니다.’
○제주융합과학연구원장 김용관 아이고, 위원님, 절대 그 부분은…….
○강경문 위원 그러면 옆에다가 안내 문구를 써 놨어야죠. “향후에 언제까지 고칠 예정입니다. 이거는 이렇기 때문에 관리가 안 됐습니다.”라고. 우리가 이것 해 보려고 해도 되지를 않아서 물어보니까 지금 보수기간이 지났고, 그리고 여기가 육지 업체라고 합니다. 그러면 이게 안 되면 뜯어 버리든가 해야지 이걸 계속 놔둔 것은 정말 ‘수포자 환영합니다.’밖에 안 됩니다. ‘우리도 포기했습니다.’
○제주융합과학연구원장 김용관 위원님, 죄송합니다. 그런 부분이 있으면 최대한 빨리 고쳐서 시현할 수 있도록 하겠습니다.
○강경문 위원 그래서 정말 이런 게 얼굴이고, 끝에 있는 것도 아닙니다. 그 앞에서 보는 게. 그래서 어쨌든 현장을 발로 뛰겠다 하면 가서 저런 걸 먼저 보고 고쳐야 되지 않냐 말씀드리고 싶고.
그리고 다음 화면 띄워 주십시오.
(영상 자료를 보며) 이뿐만이 아니고 여기는 SW·AI 체험관인데, 여기도 메인인 것 같아요. 제일 넓은 공간에 이렇게 있습니다. 해서 이걸 한번 한다 그러니까 “안 돼요.” 그리고 “점검 중입니다. 손대지 말아 주세요.” 이렇게 써 있고. 계속해 보려고 했었습니다. 여기 가니까 해설가 선생님이 계시는데, 그리고 그 이유는 또 하나가 너무 많은 와이파이를 써서 버그가 걸린대요. AI 체험을 한꺼번에 해서. 그럼 시작부터 준비가 안 됐어요. 이제 앞으로 디지털교과서도 저는 마찬가지라고 보거든요. 준비가 안 된 상황에서 전자칠판 그리고 디지털교과서 하게 되면 패드, 노트북 분명 버그 생깁니다. 왜? 많은 학생들이 와이파이를 갖고 할 거기 때문에. 이 작은 공간에서도 저거를 못 하는데 디지털교과서로 전환해 간다? 저는 이해가 안 됩니다. 그리고 AI 체험을 하겠다, SW 체험을 하겠다 하면 최소한의 저런 고장 같은 거는 수리를 바로 해야 되는 게 아닌가 생각되는데.
그리고 이런 거를 주기적으로 점검하고 계십니까? 원장님.
○제주융합과학연구원장 김용관 주기적으로 점검을 하더라도 고장이 종종 나서 최대한 고장이 났을 때 빨리 대처하도록 하겠습니다.
○강경문 위원 고장난 거는 몰랐죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 아니, 제가 들었습니다. 알고 있습니다.
○강경문 위원 저는 안 들은 것 같은데요.
○제주융합과학연구원장 김용관 지난주에도 제가 갔다 왔습니다.
○강경문 위원 그리고 이런 SW·AI 같은 거는 정말 업그레이드도 빨리 빨리해 줘야 됩니다. 이게 늦으면 늦을수록 늦어지거든요. 휴대폰도 우리가 업그레이드를 해서 쓰고 있지 않습니까? 그리고 2∼3년마다 한 번 바꾸고 있고 해서 저런 것 같은 경우는 조치를 빨리 취해야 하지 않냐. 주기적으로 점검도 해야 되고 업그레이드도 시켜 줘야 되고. 그래서 저는 어쨌든 이런 것을 봤을 때 정말 관심을 갖고 학생들한테 보여주려고 하는 건지 그게 의문스럽다. 또 가서 보니까 그렇게 사람이 많지 않았다.
그리고 아까 수학체험관 같은 경우는 정말 제가 볼 때 수학 포기자를 학업으로 돌아오게끔 하는 체험의 역할을 해 줬으면 좋겠는데, 한 군데를 보니까 키즈카페가 되어버린 양 어린애들, 그러니까 유아들이 온 것 같은데, 그런 시설을 이제 초등학교 고학년 또는 중학생으로 해서 연령제한으로 운영할 생각은 없으세요?
○제주융합과학연구원장 김용관 연령, 아까도 정이운 위원님이 질의를 해서 운영 규정을 조례와 관련해서 나이를 제한하는 것이, 나이를 제한해서 이렇게 하는 것보다는 차라리 체험존을 만들어서 이건 유아 대상이라든가…….
○강경문 위원 자, 좋습니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 그렇게 하는 편이 더…….
○강경문 위원 좋습니다. 그게 안 되면 저도 하고 싶은 게 메모된 게 어느 한 공간에 그들만의, 어린이들을 위한 키즈카페식으로 만들어서 그쪽으로 유도시키고, 여기는 고학년, 중학생으로 유지를 해야 학생들이 구분해서 간다라는 거죠. 가 보니까 어린애들 가서 놀고 있고 요구르트 빨고 있어요. 그럼 가서 이게 수학 체험이 되겠냐 이거죠. 그러니까 구분을, 나눠주든지 아니면 연령별 제한이 필요하다고 저는 말씀드리고 싶습니다. 그렇게 한번 검토 부탁드리겠습니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○강경문 위원 제가 시간이 부족해 갖고.
다음 유아교육진흥원장님.
○제주유아교육진흥원장 김희정 제주유아교육진흥원장 김희정입니다.
○강경문 위원 도내 120개 유치원이 운영되고 있고 유치원 업무의 교육, 행정지원을 하는 기관으로 저는 알고 있습니다.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예 .
○강경문 위원 그리고 계속 인력이 부족하다고 요구했고 이번 조직개편 시 정원이 확보됐는데 회천분원 업무를 담당하게 됐습니다. 그래서 그 담당하는 조건으로 갔는지 모르겠지만 3명이 증원됐는데, 어떻게 조직이 원활하게 운영될 것 같습니까?
○제주유아교육진흥원장 김희정 이번 조직개편으로 회천분원이 생겼습니다. 거기에 정원으로 연구관 하나, 연구사 한 명, 이렇게 배치되고, 현원으로는 연구사 2명으로 배치돼서 본원에 연구사 한 명이 지금 되어 있습니다. 그래서 저희들 자체적으로 업무분장을 편성해서 본원의 연구사가 많이 과중되지 않도록 이렇게 하고 있습니다.
○강경문 위원 제가 교육청의 시설, 환경, 안전은 정말 관심 사항인데, 설립이 매우 진행된 상황으로 알고 있는데 또한 시설비도 많이 증가됐을 걸로 알고 있거든요. 그리고 여기에 대한 공사, 안전점검은 철저히 이루어지는지, 시설비는 얼마나 올랐는지 알고 계신가요?
○제주유아교육진흥원장 김희정 지금 유아체험교육원 시설비를…….
○강경문 위원 회천분원 설립이 매우 늦어지면서.
○제주유아교육진흥원장 김희정 회천분원은 3월 1일 개원을 목표로 하고 있고, 개원되면서 안전 부분이라든가 이런 부분은 저희들이 시설을 할 예정으로 지금…….
○강경문 위원 제가 꼭 드리고 싶은 말씀은 뭐냐 하면, 계속 늦어질수록 시설비가 많이 들어가요. 그리고 안전사고 위험도 많아지고.
○제주유아교육진흥원장 김희정 시설은 12월 말 예정으로 알고 있습니다.
○강경문 위원 예정이지만 원장님께서 계속 그거를 예의주시해서 보시고 12월 말까지 준공할 수 있도록 노력하셔야 된다라는 얘기입니다. 그거를 또 놔두고 6개월 또 딜레이되고 하면 안전사고 위험도 있는 거고 시설비는 시설비대로 증가하기 때문에 계속적으로 본청에다 요구를 하시라는 얘기입니다.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 알겠습니다.
○강경문 위원 그리고 보건교사가, 월랑유치원이 최근에 단설유치원이 됐지 않습니까?
○제주유아교육진흥원장 김희정 예.
○강경문 위원 그리고 김녕병설유치원에 배치된 걸로 알고 있는데, 저는 앞으로 더 보건교사를 배치해야 된다고 얘기하고 있고, 그리고 또 부교육감님께서 적극적으로 검토하겠다고 했는데 이에 대한 견해는 어떻습니까?
○제주유아교육진흥원장 김희정 월랑인 경우는 최초 단설유치원으로서 어쨌든 자리매김하기 위해서는 보건교사가…….
○강경문 위원 아니, 앞으로 다른 유치원에 대해서.
○제주유아교육진흥원장 김희정 앞으로도 추가적으로 되면 환경은 더 좋을 거라고 생각이 됩니다.
○강경문 위원 추가적으로가 아니고 120개원의 유치원이 운영되고 유치원 업무의 교육에, 행정지원을 이렇게 하는 진흥원에서도 적극적으로 보건교사를 배치할 수 있도록 해 달라고 요청해야 된다고 저는 보거든요. 어쨌든 유치원의 원감 선생님이, 유치원의 선생님들이 그 업무를 같이하고 있지 않습니까? 그리고 아프면 학부모한테 전화해서 “어떻게 할까요? 데려가실래요? 아니면 병원 갈까요?” 하면 병원에 직접 갔다 오고, 그건 아니거든 마씸. 보건교사가 있으면 간호사가 배치되어서 즉시 처방이 이루어질 수 있도록 해야 된다는 얘기이기 때문에 원장님도 이 부분에 대해서는 정말 검토를 한번 해 보시고, 필요한 게 맞기 때문에 본청에다가 원장님도 이런 요구를 해 주셔야 된다는 얘기입니다.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 검토해 보겠습니다.
○강경문 위원 위원장님, 이상입니다.
○위원장 오승식 강경문 위원, 수고하셨습니다.
다음은 강동우 위원님, 질의하여 주시기 바랍니다.
○강동우 위원 강동우 위원입니다.
앞에서 우리 모든 위원님들이 전반적으로 제주융합과학연구원과 유아교육진흥원에 대해서 질의했기 때문에 참 질의하기가 난감한 것 같습니다.
우선 먼저 제주융합과학연구원의 김용관 원장님께 질의를 드리겠습니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 제주융합과학연구원장입니다.
○강동우 위원 제가 융합과학연구원의 홈페이지를 방문해 봤습니다. 분명히 9월 1일 자로 조직개편이 이루어졌죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○강동우 위원 이루어져서 본청으로 이관된 부서가 정보 쪽이죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 정보시스템입니다.
○강동우 위원 그러면 원장님의 인사말씀도 조금 수정이 돼야 되지 않느냐, 저는 그렇게 생각하거든요. 보니까 그대로 있어요. “안전한 교육정보시스템 운용으로 교육정보서비스 만족도를 높이고, 공감하는 투명한 행정을 구현하겠습니다.” 이렇게 되어 있더라고요.
조직개편이 됐으면 원장님이 홈페이지도 한번 점검을 해서 수정할 것 수정해 주셨으면 고마울 것 같습니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○강동우 위원 앞서서 여러 위원님들의 지적이 있었습니다만 저도 융합과학연구원에 과거에 근무했던 한 사람으로서 상당히 관심이 많습니다. 종종 토요일, 일요일에 융합과학연구원 체험관을 가 보고 있습니다.
특히 거기에 보면 수학체험관도 있고 과학탐구체험관도 있습니다만, 제주과학탐구체험관의 연도별 이용자 수를 보면 2022년도에는 약 2만 4704명, 지난해 2023년도에는 2만 4736명, 거의 비슷한 인원이 오고 있는데, 올해 8월까지 방문 이용자 수를 보니까 약 2만 2446명 되더라고요. 앞으로도 여러 달이 남아 있는데, 한 4개월 정도 남아 있는데 분명히 과학탐구체험관의 방문 이용자 수는 늘어날 것 같다.
이렇게 올해 갑자기 많이 늘어난 이유가 뭡니까? 간략하게 답변해 주세요.
○제주융합과학연구원장 김용관 주말 체험부스라든가 주말 프로그램 운영들의 영향이 아닌가 생각이 됩니다.
○강동우 위원 전시 프로그램이 많이 다양화된 것 같은 느낌이 듭니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 그렇습니다.
○강동우 위원 특히 야외 체험물이 많이 증가가 된 것 같고요.
또 수학체험관도 보면 2022년도에는 8382명, 지난해 2023년도에는 1만 5000명, 올해 8월 31일까지도 1만 3451명.
분명히 제주융합과학연구원에서 두 체험관에 대한 원장님 이하 여러 직원들이 많은 수고를 했기 때문에 관람 인원이 많아진 게 아닌가 이렇게 생각합니다.
2022개정 교육과정에서 추구하는 가장 중요한 핵심 역량이 학생들의 창의력, 비판적 사고력을 증가시키는 게 2022개정 교육과정의 핵심 역량이라고 저는 보거든요. 그러면 그런 측면에서 유아부터 초중학생들이 제주융합과학연구원을 많이 방문해서 또 체험관을 잘 활용하고 그 내용을 잘 전달할 수만 있다고 하면, 교육시킬 수만 있다고 하면 우리 제주 학생들에게 희망을 줄 수 있겠다, 본 위원은 그렇게 생각합니다.
원장님, 어떻게 생각하십니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 위원님의 말씀에 적극 동의합니다.
○강동우 위원 그러려면 두 과학탐구체험관과 수학체험관에 근무하시는 인력에 대해서 제가 좀 의문점이 들어서 조금 전에 자료 요구를 해서 받아 봤습니다.
지금 융합교육지도사를 채용해서 운영하고 있죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○강동우 위원 몇 사람 운영하고 있습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 과학탐구체험관에 2명하고 수학체험관에 1명, 그다음 정보 SW·AI체험관 거기에 1명 해서 4명을 채용해서 운영하고 있습니다.
○강동우 위원 그런데 주요업무보고를 보시면, 695쪽을 참고해 보세요.
조금 전에 존경하는 김경학 위원님도 말씀이 있었습니다마는 “교직원 정·현원 현황”을 보면 아니에요. 융합교육지도사는 3명입니다. 과학 1명, 수학 1명, 정보 1명.
원장님은 네 분이 근무한다고 했잖아요.
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○강동우 위원 네 분이 맞습니까, 세 분이 맞습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 자료 제출 당시에는 8월로 해 가지고 고등학교 기간제교사로 가 버려서 한 사람이 공석으로 해 가지고…….
○강동우 위원 아, 그래요? 한 분이 결원이 돼 있어서 세 분이었고 현재는 네 분이다.
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 지금 현재는 구했습니다. 자료 제출 당시에는…….
○강동우 위원 저는 ‘융합교육지도사’ 직종 명칭부터 조금……. 아, 융합교육?
그럼 여기에 채용되는 지도사분은 수학이든 과학이든 모든 교육을 융합해서 모든 업무를 다 할 수 있는 그런 사람인가 저는 생각을 했거든요.
원장님, 융합교육이 뭡니까? 인문·자연·공학 통틀어서 콤비네이션을 이룰 수 있는 그런 교육이 융합교육이지 않습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○강동우 위원 그래서 융합교육지도사보다는 저의 단순한 생각으로는 융합과학연구원이기 때문에 ‘창의교육지도사’라는 직종 명칭으로 갔으면 어떤가 하는 생각을 하고 있습니다. 참고해 주시고요.
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○강동우 위원 문제는 교육청에서 받은 자료를 보게 되면, “사전심사 결과” 저는 보고 있습니다. 그런데 채용 사유가 “융합과학연구원 체험관 체험물 전문 유지·보수”, “체험관 콘텐츠 연계 과학·수학, SW·AI 교육 상설 프로그램 운영 인력” 해서 4명 채용 요구로 들어왔어요. 그런데 심사 결과가 본 위원이 볼 때는 ‘이렇게 가야 되나?’ 좀 실망한 점이 있어서 말씀 좀 드릴까 합니다.
“2023년 신규 사업으로 2024년까지 기간제 운영 후 정규직 배치 또는 사업 종료 조건 채용 허용” 이렇게 되어 있거든요.
이 네 분 융합교육지도사를 내년에도 계속 채용할 계획입니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 이 심사 결과가 작년 11월에 있는 걸로 알고 있고, 그래서 제가 올해 3월 1일 자로 부임을 해 오면서…… .
○강동우 위원 간단하게 얘기해 주세요.
내년 채용할 계획이 있습니까, 없습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 그 부분들을 도교육청 관련 부서와 지금 협의 중에 있습니다.
○강동우 위원 협의 중에 있습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○강동우 위원 채용 결과 내용상으로 보면 한시적 근로자이기 때문에, 계약 근로자이기 때문에 내년에는 채용이 안 될 것 같은데요?
○제주융합과학연구원장 김용관 그 심사 결과가 그렇게 나왔기 때문에 관련 부서와, 지금 융합교육지도사들이 학교 현장 지원이라든가 체험학습, 체험관 운영에 절대적으로 인력이 필요한 상황인데 4명이 없어지면 사업을 손 놓아야 될 입장이라서…….
○강동우 위원 그리고 또 한 가지 제가 말씀드리면 원장님, 융합교육지도사 채용 및 주요업무 실적 해 가지고 업무분장을 봤어요. 보면 과학인 경우는 제주과학탐구체험관 상설 프로그램 기획 및 운영, 프로그램 개발 및 학생 대상 수업 운영, 이렇게 나와 있거든요. 어떻게 보면 우리 교육전문직원들이 해야 될 업무를 융합교육지도사들이 하는 것 같아요. 업무분장이 그렇게 되어 있기 때문에.
○제주융합과학연구원장 김용관 융합교육지도사들이 하는 부분들은 체험관 운영에 관한 부분, 여기서 수업이라고 한 것은 교육수업 그런 부분들이 아니고 체험 프로그램 운영으로 이렇게 해 가지고…….
○강동우 위원 원장님, 사무분장표를 잘 보세요. 그분들에게 주어진 해야 될 일들을 보면 ‘아, 교육전문직원이 해야 될 일이 상당히 많이 있네?’
그러면 교육전문직원들은 뭐 하는데요?
여러 가지 일을 감안해 보면 원장님, 다시 한번 숙고하시고 검토하셔 가지고 진짜 두 체험관, 과학체험관과 수학체험관이 잘 운영되고 우리 아이들에게 도움이 될 수 있는 그런 쪽으로 가려고 하면 저는 내년에도 교육지도사는 필요하겠다, 그렇게 봅니다.
그리고 또 한 가지는 조금 전에 존경하는 정이운 위원님의 질의가 있었습니다만, 과학탐구체험관 이용객, 거기에 배움지원선생님이 근무하고 계시잖아요.
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○강동우 위원 몇 분 정도, 서른여섯 분입니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 과학탐구체험관에 16명, 수학체험관에 12명, 그다음에 SW·AI체험관에 8명 해서 36명입니다.
○강동우 위원 하루에 4시간 근무합니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○강동우 위원 그런데 1년 내내 그렇게 배움지원선생님이 필요하지 않다고 저는 봅니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 이틀에 한 번 하고 있습니다.
○강동우 위원 이틀에 한 번 하고 있죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○강동우 위원 특히 제가 말씀드리고 싶은 것은 월별 이용자 현황을 본 위원이 분석해 보니까 6월, 7월, 8월 이 3개월 동안에…….
○제주융합과학연구원장 김용관 제일 많습니다.
○강동우 위원 과학탐구체험관과 수학체험관을 이용하는 이용자 수가 전체 이용자 수의 약 35% 정도가 돼요. 그리고 수학체험관은 무려 50%가 되고 있어요. 배움지원선생님들을 채용할 때 가급적이면 이용자 수가 많은 6·7·8월에는 좀 더 인원을 늘리고, 이용자 수가 되려 상대적으로 적은 시기에는 좀 줄여도 되지 않겠나 그런 생각을 본 위원이 하거든요.
원장님, 어떻게 생각하십니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 고민해 보겠습니다, 그 부분은.
○강동우 위원 고민해 보시겠습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○강동우 위원 그다음에는 아까 조금 전에 김창식 위원님도 말씀이 있었습니다마는 과학전람회 관련해서 말씀드릴까 합니다.
지난해 행정사무감사 때 본 위원이 지적도 했었고요. 그당시에 본청 미래기획과인가요?
○제주융합과학연구원장 김용관 창의정보과.
○강동우 위원 예, 창의정보과, 그쪽에도 말씀드려서, 도내 과학중점학교가 있지 않습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 6개 있습니다.
○강동우 위원 몇 개 학교가 있습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 6개입니다. 고등학교 6개.
○강동우 위원 6개 학교가 있습니까.
그 바로 밑에 제주과학고등학교도 있고요.
과학중점학교에 투입되는 예산이 상당히 많습니다. 일반계 고등학교와 달리 일반계 고등학교에 과학중점학급을 상설 운영하게 되면 그만큼 혜택이 많이 돌아가고, 아이들이 과제 연구도 하고, 그에 따른 아웃풋, 산출물 갖고 조금만 선생님들이 지도해 준다면 과학전람회도 얼마든지 나갈 수도 있고, 학생 발명품도 마찬가지고, 했으면 좋겠다는 지적을 제가 많이 했거든요. 그런데 올해 보니까 상당히 많이 개선됐어요. 수고하셨다는 말씀을 일단 드리고요.
그런데 6개 과학중점학교가 있지 않습니까? 그중에서 아쉽게도 한 학교는 참가를 안 했더라고요. 오 모 고등학교인데요. 왜 그런 현상이 벌어졌을까요?
참고로 고성범 과장님, 발언대 앞으로 나와 주십시오.
○디지털미래기획과장 고성범 예, 디지털미래기획과장 고성범입니다.
○강동우 위원 수고하셨습니다. 6개 과학중점학교에서 5개 과학중점학교에 있는 학생들은 올해부터 과제 연구를 통해서 과학전람회에 참석을 했더라고요. 그런데 오 모 고등학교는 참석을 안 했어요. 지난해도 안 했고, 지속적으로 안 합니다. 왜 그럴까요?
○디지털미래기획과장 고성범 재작년에 과학전람회가 저조해서 작년부터 했는데 저희들이 올해 보낼 때 과학중점학교는 의무적으로 3팀 이상은 참가하도록 요청을 했습니다. 그래서 올해…….
○강동우 위원 권고한 것이죠?
○디지털미래기획과장 고성범 예예.
○강동우 위원 명령은 아니잖아요.
○디지털미래기획과장 고성범 예, 그래서…….
○강동우 위원 권고를 했다고 하면 오 모 고등학교도 참가를 해야 되잖아요. 노력해야 되잖아요.
○디지털미래기획과장 고성범 맞습니다.
○강동우 위원 노력 안 하면 그에 대한 페널티가 있습니까?
○디지털미래기획과장 고성범 저희들 해당 학교하고도 가서 만나고 내년 사업할 때라든지, 그리고 저희가 창의융합컨퍼런스라는 것도 있어 가지고 그쪽으로도 많이 참여하고, 컨퍼런스 선언문 주제 가지고 전람회도 할 수 있도록 계속적으로 안내하도록 하겠습니다.
○강동우 위원 학생들의 창의력을 발휘하는 대회기 때문에 가급적이면 과학중점학교 학생들이 많이 참여하고, 그 외의 제주과학고등학교는 두말할 나위가 없습니다마는 아이들이 아웃풋을, 전시하고 보여줄 수 있는, 연구할 수 있는 그런 내용을 신경 써 주시면 고마울 것 같습니다.
○디지털미래기획과장 고성범 예, 알겠습니다.
○강동우 위원 이상입니다.
○위원장 오승식 강동우 위원님, 수고하셨습니다.
추가로 하실 분 계십니까?
○고의숙 위원 예, 고의숙 위원입니다.
김희정 유아교육진흥원장님.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 제주유아교육진흥원장 김희정입니다.
○고의숙 위원 유보통합을 앞두고 다양한 경로의 의견 수렴 및 정책 결정을 위한 세미나나 토론회 등이 필요하다는 작년 행정사무감사 결과에 따른 내용으로 원장님께서 사전에 유치원·어린이집 교원 워크숍을 운영했다, 아이 중심 유·보이음 교원 워크숍을 운영했다, 이렇게 말씀하셨는데요.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예.
○고의숙 위원 먼저 확인할 거는 이 워크숍 이외의 다른 세미나나 토론회는 없었던 거죠?
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 세미나, 토론회는 없었고 연수가 또 하나 있었습니다.
○고의숙 위원 예, 연수가 있었죠.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예.
○고의숙 위원 원장님께서는 원장님으로 부임하기 전에 도교육청의 유아교육 정책 전체 총괄 실무 책임자이기도 하셨습니다. 그래서 제가 질의드리는 겁니다.
지금 유아교육과 관련해서는 그냥 전환기가 아니고 상당한 대전환기에 있다고 본 위원은 생각합니다.
○제주유아교육진흥원장 김희정 맞습니다.
○고의숙 위원 그래서 단설유치원도 설립되었고 또 지금 어린이집과 유치원의 통합의 과정에서 이게 역사적으로도 상당히 대단한 일이기 때문에 준비해야 될 것도 많고, 의견 수렴을 해야 될 것도 많고, 그다음에 국가 단위에서 결정하는 것 이외에 지역 단위에서 준비해야 될 것도 상당히 많다고 보여집니다. 그래서 원장님께서 주신 교원 워크숍의 내용은 상당히 충실하고 또 상당히 만족도도 있고 또 그랬던 것으로 확인됩니다. 그렇지만 지금 인력도 충원되었고 저는 이 시기에 다양한 의견 수렴과 정책을 마련해 가기 위한 준비로 여전히 다양한 토론회나 의견 수렴의 과정은 필요하다고 보여집니다. 어떻게 생각하십니까?
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 확대하려고 하고 있습니다.
○고의숙 위원 확대해서, 지금 유보통합 관련해서는 제가 유치원 선생님들에게도 많은 의견을 듣고 어린이집 선생님들에게도 많은 의견을 듣습니다. 조정되어야 할 부분도 있고 통합되어야 할 부분도 있고. 그래서 그것의 핵심은 유아교육진흥원에서 문제를 파악하고 또 본청과 협의해 가면서 풀어나가셔야 된다고 봅니다. 그 역할이 크다고 생각하는데 동의하시는지요?
○제주유아교육진흥원장 김희정 예. 열심히 잘해 보겠습니다.
○고의숙 위원 그래서 그 과정 과정에 지금 이후 내년에 주요업무계획이라든가 이럴 때 어느 정도 반영될지는 향후에 기대하겠습니다.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 위원님과 소통하면서 잘해 보도록 하겠습니다.
○고의숙 위원 이상 마치겠습니다.
○위원장 오승식 고의숙 위원님, 수고하셨습니다.
강경문 위원님.
○강경문 위원 강경문 위원입니다.
박용관 원장님.
(“김용관” 하는 위원 있음)
아, 김용관 원장님, 제가 안경을 안 써 가지고…….
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 제주융합과학연구원장 김용관입니다.
○강경문 위원 안경을 쓰면 가까이 있는 게 안 보이고 안 쓰면 멀리 있는 게 안 보여 가지고, 죄송합니다.
제가 추가 시간 3분을 갖고 다시 돌아왔습니다.
아까 ‘수학자의 볼머신’, 자율주행 자동차 체험 코너 관련해서 알고 계셨다 했지 않습니까? 예?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○강경문 위원 그런데 알고 계시는데 이것을 조치를 계속 안 취하면 직무유기 아닌가요?
○제주융합과학연구원장 김용관 아까도 말씀드렸는데 알고 있지만 업체가 육지부라서, 가능하면 빨리 조치를 취하도록 하겠습니다.
죄송합니다.
○강경문 위원 알고 계시고, 육지부도 알고 계시기 때문에 저도 자료를 공유하는 차원에서 언제 설치됐으며 설치비는 얼마인지 그리고 하자보수 기간은 언제까지인지, 왜 수리를 안 한 이유에 대해서 개인적으로 저한테 서면으로 자료 제출해 주시기 바라겠습니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 알겠습니다.
○강경문 위원 위원장님, 이상입니다.
○위원장 오승식 강경문 위원, 수고하셨습니다.
강동우 위원님, 질의하여 주시기 바랍니다.
○강동우 위원 강동우 위원입니다.
조금 전에 너무 제주융합과학연구원에만 제가 질의를 드렸기 때문에 유아교육진흥원에도 질의드릴까 합니다.
성재선 회천분원장님, 발언대 앞으로 나와 주십시오.
저희 지역구에 있는 문제기 때문에 몇 가지 질의를 드릴까 합니다.
제주유아체험교육원?
○제주유아교육진흥원회천분원장 성재선 제주유아교육진흥원 회천분원입니다.
○강동우 위원 정식 명칭이 뭡니까? 제주유아교육진흥원 회천분원입니까, 아니면 당초 우리가 가칭으로 얘기했던 제주유아체험교육원입니까?
○제주유아교육진흥원회천분원장 성재선 시행규칙이 개정되면서 ‘제주유아교육진흥원 회천분원’으로 확정되었습니다.
○강동우 위원 회천분원으로요?
○제주유아교육진흥원회천분원장 성재선 예, 맞습니다.
○강동우 위원 저희 지역구이기 때문에 제가 오며 가며 그 지역을 보고 있습니다. 칸이 막아져 있기 때문에 건물이 올라가는, 진행되는 상태를 봤는데요. 상당히 많이 진척됐더라고요.
○제주유아교육진흥원회천분원장 성재선 예, 맞습니다.
○강동우 위원 분원을 내년 3월 개원할 수가 있겠습니까?
○제주유아교육진흥원회천분원장 성재선 개원을 위해서 지금 열심히 준비 중에 있습니다.
○강동우 위원 아니, 개원이 가능합니까?
○제주유아교육진흥원회천분원장 성재선 제가 알기로는 12월 28일 날 준공을 하는 걸로 알고 있습니다. 지금 그것을 위해서 시설과에서…….
○강동우 위원 아니, 원장님이나 성재선 분원장님이나 가 보셨어요?
○제주유아교육진흥원회천분원장 성재선 예, 가 보고 있습니다.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예.
○강동우 위원 한 달에 몇 번 정도 갑니까?
○제주유아교육진흥원회천분원장 성재선 한 달에 한두 번 정도는 가고 있습니다.
○강동우 위원 제가 보기에는 내년 3월 개원이 그렇게 녹록지 않을 것 같던데요, 건물은 올라가지만. 건물이 중요하지만 그 안에 있는 소프트웨어가 더 중요하잖아요.
○제주유아교육진흥원회천분원장 성재선 예, 맞습니다
○강동우 위원 앞으로 유보통합도 있을 예정이기 때문에 회천분원인 경우에는 유아와 보육, 어린이집·유치원 원아들이 이용할 수 있는 소프트웨어가 많이 형성되어야 될 것 같아요. 그런 쪽까지 감안한다고 하면 내년 3월 개원은 좀 녹록지 않다고 보는데 분원장님, 어떻게 생각하십니까? 할 수 있겠습니까?
○제주유아교육진흥원회천분원장 성재선 지금 회천분원 같은 경우는 제주유아교육진흥원 본원과는 조금 다른 콘셉트로 가고 있습니다. 그래서 실내에 놀이기구가, 정형의 놀이기구가 들어가진 않고 자연체험 위주의 자연스러운 놀이를 저희가 중요하게 생각하고 있기 때문에…….
○강동우 위원 우리 교육위원회 위원님들이 회천분원에 대해 상당히 많은 제안들을 하셨거든요. 아마 그걸 감안해서 준비하신 것 같은데 좀 신경을 많이 쓰셔야 되겠다.
○제주유아교육진흥원회천분원장 성재선 예, 열심히 준비하겠습니다.
○강동우 위원 그리고 또 한 가지는 원장님이 본청 초등교육과에 있을 때도, 회천 지역분들과 교육청 간에 약간의 잡음이 있습니다. 저도 계속 듣고 있고요. 이 문제에 대해서 어떻게 해결할 의지가…….
분원장님, 들어가시고요.
원장님께, 어떻게 해결할 의향이 안 계십니까?
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 제주유아교육진흥원장 김희정입니다.
회천마을 포제나 이럴 때도 저희들 찾아뵙고 그 중간중간 소통하고 있습니다.
○강동우 위원 소통하고 있는데 마을에서 요구하는 사항에 대해서 교육청이 어느 정도 접근할 의향이 있느냐, 이런 얘기죠. 그 자세한 내용은 얘기하지 않겠습니다. 좀 상당히 어려운 내용이기 때문에. 교육청이 약간 협조할 거냐, 아니면 계속 갈 거냐?
어떻게 할 의향이십니까?
○제주유아교육진흥원장 김희정 어쨌든 지금 저희들 목적은 회천분원이 빨리 잘 개원되고 안착되는 게 우선 목적입니다. 저희들이 그걸 먼저 하고 그 부분도 같이 노력하도록 하겠습니다.
○강동우 위원 마을, 지역사회의 협조를 얻으려고 하면 조금씩, 저는 한 발씩 조금만 양보하면 되지 않겠나. 상당히 어려운 문제예요. 어려운 문제이기 때문에 노력을 해 주시길 부탁드리겠습니다.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 알겠습니다.
○강동우 위원 이상입니다.
○위원장 오승식 강동우 위원님, 수고하셨습니다.
김창식 위원님, 질의해 주시기 바랍니다.
○김창식 위원 김창식 위원입니다.
융합과학연구원장님, 지금 융합과학연구원에서 학생들을 대상으로 하고 있는 과학실험교실을 운영하고 있습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 체험 프로그램들을 운영하고 있습니다.
○김창식 위원 예전에 학교에 실험도구가 잘 안 갖춰지고 했을 때는 연구원에 이동과학교실차가 있었어요. 그래서 학교에 이동과학차 그것이 날짜가 정해진 스케줄에 따라서 가서 과학수업을 했는데…….
○제주융합과학연구원장 김용관 지금은 그 차량은 없고 개방형 실험실이라고 해서 학생들을 융합과학연구원에…… .
○김창식 위원 버스로.
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 버스로 오셔서 그 과학 담당 선생님이 할 수도 있고, 필요하면 인력을 우리 연구원에서 해서 실험들을 도와줘서 그것이 개방형 실험실로 해서 그런 프로그램을 운영하고 있습니다.
○김창식 위원 신청을 받고 있습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 신청받아서 하고 있습니다.
○김창식 위원 지금 몇 학교 정도가 거기 참여합니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 구체적인 부분들은…….
(자료 확인 중)
○김창식 위원 일주일에 몇 학교 정도 와요?
○제주융합과학연구원장 김용관 1년 연중 해 가지고 한 번에 받아서 일자별로 조율해서 하고 있습니다.
○김창식 위원 그러면 일주일에 몇 번 정도 합니까? 그 수업을.
○제주융합과학연구원장 김용관 일주일에 몇 번, 구체적인 부분들은 나중에 자료로 제출하겠습니다.
○김창식 위원 선생님들이 와서 하는 것보다는 연구원에 있는 연구사님들이 좀 더 전문적인 지식이 있기 때문에 수업하는 게 더 바람직할 거예요.
○제주융합과학연구원장 김용관 대부분은 연구사들이 하고 있고 학교 선생님들이 하는 경우도 있고 그렇습니다.
○김창식 위원 선생님들은 그냥 보조로 하고?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○김창식 위원 제가 거기 근무할 때도 그렇게 했습니다. 직접 학교에 찾아가서 수업은 우리가 하고 선생님은 보조 역할을 하면서 하니까 학생들이 상당히 좋아했어요. 신청도 많이 했고. 그래서 융합과학연구원은 그렇게 학생들에게 다양한 실험 할 수 있는 거리를 줄 수 있어야 돼요, 특별하게.
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 그렇게 하고 있습니다.
○김창식 위원 학교에서 못 하는 실험이라든가 이런 부분들을 융합과학연구원에서 해 줘야 된다 이겁니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 그래서 첨단 기자재 활용 부분이라든가 개방형 실험실, 천체망원경이라든가 그런 부분들을…….
○김창식 위원 그건 알고 있는데, 그런 다양한 프로그램을 운영해 달라는 겁니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○김창식 위원 식물채집 같은 것도 하나요?
○제주융합과학연구원장 김용관 그건 자연관찰캠프 해서 8월에 하고 있습니다.
○김창식 위원 그런 프로그램을 많이 운영해 주시기 바라겠습니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 잘 알겠습니다.
○김창식 위원 마치겠습니다.
○위원장 오승식 김창식 위원님, 수고하셨습니다.
양병우 위원님, 질의하여 주시기 바랍니다.
○양병우 위원 양병우 위원입니다.
김희정 제주유아교육진흥원장님.
○제주유아교육진흥원장 김희정 제주유아교육진흥원장 김희정입니다.
○양병우 위원 제가 대정읍에 플래카드 많이 잘 봤습니다. 축하드리고요.
사실은 저도 질의하려고 했는데 존경하는 고의숙 위원님께서 유보통합 관련해 가지고 질의를 해 주셔서 갈음하고요.
만족도 설문조사를 보니까 응답률 ‘긍정’이 97.2% 이렇게 됐더라고요. 특히나 이번에 유보통합 하면서 사립유치원, 병설…… 이렇게 하는데, 만족도가 아마도 의견을 청취한 것이 큰 만족이 아닌가 이렇게 생각됩니다, 이번에 유보통합 하면서.
그런데 여기 설문조사를 했는데 지금 어려움을 호소하는 부분이, 유치원하고 어린이집이 어려움을 호소하는 부분이 어떤 부분이 있었던 건가요? 몇 가지만 말씀해 보십시오.
○제주유아교육진흥원장 김희정 만족도 조사에서 어려움이라든가 이런 부분은, 그것보다 어쨌든…….
○양병우 위원 설문조사를 말씀드리는 게 아니라 이번에 많이 대화를 나눴잖아요. 여기 보니까 대화를 “교사의 입장이나 생각을 들어볼 수 있어서 참 좋았다.” 이렇게 제시했는데 이번에 교육청에서 하는 부분하고 도에서 하는 것을 유보통합을 하고 있지 않습니까?
○제주유아교육진흥원장 김희정 예.
○양병우 위원 그래서…….
○제주유아교육진흥원장 김희정 아, 워크숍에서?
○양병우 위원 예.
○제주유아교육진흥원장 김희정 워크숍에서는 어린이집과 유치원 교원, 그다음에 전문직 이렇게 참석을 했습니다. 했는데, 어린이집 교원은 한 시간이 끝나더니 어떤 한 분이, 원장님이 저한테 와서 자기는 “이런 워크숍은 처음이다. 너무 감동이다.” “이런 워크숍을 자주 했으면 좋겠습니다.”라고 어떤 어린이집 원장님이 부탁을 했습니다.
○양병우 위원 아무튼 시간이, 저희 12시까지 하기로 약속해서…….
유치원과 어린이집에 대해, 유보통합에 대해서 문제라든가 어려운 부분, 이런 부분은 기회가 있으면 저한테 한번 제시해 주시기 바랍니다.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 알겠습니다.
○양병우 위원 이상입니다.
○위원장 오승식 양병우 위원님, 수고하셨습니다.
다음은 정이운 위원님, 질의하시기 바랍니다.
○정이운 위원 예, 1분만 사용하겠습니다.
제주유아교육진흥원장님.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 제주유아교육진흥원장 김희정입니다.
○정이운 위원 유·보, 유·초 이음교육 놀이북, 이렇게 걷어 보니까 상당히 초등학교 저학년까지 잘 활용될 수 있는 좋은 장학자료를 개발해서 수고하셨다는 말씀을 드리는데, 문제는 유아교육진흥원 홈페이지에 들어가서 이 장학자료가 탑재되어 있나 보니까 없더라고요. 홍보 자료만 있고. 해서 전에 개발된 것은 딱 장학자료를 QR코드 하게 되면 바로 핸드폰으로 내용을 확인할 수 있는데 이건 지금 빠져 있어요.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 이거 빨리 올리도록 하겠습니다.
○정이운 위원 부탁드리겠습니다.
이상입니다.
○제주유아교육진흥원장 김희정 감사합니다.
○위원장 오승식 정이운 위원님, 수고하셨습니다.
김용관 원장님, 한 가지만 확인하겠습니다.
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 제주융합과학연구원장 김용관입니다.
○위원장 오승식 9월 1일 자 조직개편으로 제주교육정책연구센터가 정책기획과로 이관됐죠?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○위원장 오승식 그 이전에 8월 말까지 혹시 올해 제주 미래교육을 연구한 연구 주제가 몇 개나 있었습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 3개 있었습니다.
○위원장 오승식 3개 있었습니까?
○제주융합과학연구원장 김용관 예.
○위원장 오승식 어느 단계까지 하고 그것이 이관됐습니까?
혹시 기억나는 거 있습니까, 주제?
○제주융합과학연구원장 김용관 전반기에…….
○위원장 오승식 그냥 주제.
○제주융합과학연구원장 김용관 유아교육진흥원에서 의뢰한 유아 보호자 교육에 관련한 부분과…….
○위원장 오승식 제목은?
아, 좋습니다, 그건.
○제주융합과학연구원장 김용관 정확한 제목은…….
○위원장 오승식 3건?
○제주융합과학연구원장 김용관 예, 3건입니다.
○위원장 오승식 그다음에 유아교육진흥원장님.
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 김희정입니다.
○위원장 오승식 제6조에 보면 “유아교육에 관한 연구·정보 제공” 있는데, 연구를 의뢰한 것 말고 다른 건 없습니까?
○제주유아교육진흥원장 김희정 예, 아까 말씀하신 것이 “제주지역 유아 보호자 교육 활성화 방안”입니다. 아까 그 정책…….
○위원장 오승식 보호자 뭐요?
○제주유아교육진흥원장 김희정 “제주지역 유아 보호자 교육 활성화 방안.” 보호자 교육 활성화 방안.
○위원장 오승식 보호자 교육?
○제주유아교육진흥원장 김희정 예. 그래서 저희들이…….
○위원장 오승식 좋습니다. 그거 하나 있죠. 잘 알겠습니다.
제가 본청 때 확인할 게 있어서 물었습니다.
더 이상 질의하실 위원이 안 계십니까?
(“예.” 하는 위원 있음)
더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 질의와 답변을 종결하겠습니다.
김용관 제주융합과학연구원장과 김희정 제주유아교육진흥원장을 비롯한 관계 공무원 여러분, 오늘 위원님들께서 지적하신 사항과 정책 대안을 제시한 사항에 대해서는 면밀히 검토하여 빠른 시일 내에 개선하고 업무 추진 과정에 반영될 수 있도록 최선을 다해 주시기 바랍니다.
끝으로 행정사무감사자료 준비와 위원님들의 질의에 성실한 답변을 해 주신 데 대하여 감사의 말씀을 드립니다.
이상으로 제주융합과학연구원과 제주유아교육진흥원에 대한 2024년도 행정사무감사를 모두 마치고, 오후 2시부터는 서귀포시교육지원청에 대한 행정사무감사를 실시하도록 하겠습니다.
감사종료를 선언합니다.
(12시 03분 감사종료)
○출석감사위원(9인)
○출석전문위원
○피감사기관참석자
- -기획조정실
- 디지털미래기획과장 고성범
- -교육국
- 초등교육과장 김지혜
- -감사관
- 감사관 임희숙
- -제주융합과학연구원
- 제주융합과학연구원장 김용관
- 교육연구평가부장 서승필
- 과학교육부장 고희영
- 수학정보교육부장 변승효
- 총무부장 김순정
- -제주유아교육진흥원
- 제주유아교육진흥원장 김희정
- 연구운영부장 강재연
- 총무부장 조형준
- 회천분원장 성재선
○기록