4·3특별위원회

2024. 3. 13.(수)  도의회

2024

주요업무보고

	제주특별자치도교육청 Jeju Special Self-Governing Provincial Office of Education

보고순서

차 례
	□ 2023 4·3 평화·인권교육 추진 사업 실적 □ 2024 4·3 평화·인권교육 시행계획 Ⅰ.추진 목적 Ⅱ.추진 근거 Ⅲ.추진 방침 Ⅳ.추진 방향 Ⅴ.세부 추진 계획 1. 4·3평화·인권교육 지원 내실화 2. 4·3평화·인권교육 역량 강화 및 공감대 확산 3. 4·3평화·인권교육의 전국화 및 세계화 Ⅵ.기대 효과 Ⅶ.성과 관리 계획 Ⅷ.행정사항 * 붙임 자료

2023 4·3 평화·인권교육 추진 사업 실적

연번	제주4·3 75주년 평화·인권교육 실적
1	4·3평화·인권교육 주간 운영 - 운영기간 : 2023. 3. 20. ~ 4. 9. (학교마다 다양한 4·3평화·인권교육 진행, 학생 의견 수렴 현수막 게시, 조기 게양 등)
2	4·3평화·인권교육 주간 교육자료 지원 - 4·3, 4·16. 4·19. 5·18, 10·19를 연계 교육자료 안내 4·3평화·인권교육 교육과정 운영 예산 지원 - 192교, 12학급 미만 1,300천원, 12학급 이상 2,000천원 지원
3	학교급별 4·3 교재 활용 초등 5~6학년, 중등 4·3평화·인권 학습 자료 활용
4	4·3평화·인권교육위원회 운영(3회)
5	4·3평화·인권교육 명예교사제 운영(45명, 80개교 운영)
6	4·3평화·인권교육 사례공유회 실시(3회) - 2023. 4~5월(도교육청, 교육지원청 운영)
7	4·3평화·인권교육 도내 교사 대상 직무연수 실시 - 12시간, 탐라교육원 및 4·3유적지 찾아가는 학교 4·3 평화·인권교육 교원 연수 운영 - 초, 중, 고 12개교 참여
8	4·3평화·인권교육 전문가과정 추수연수 운영(3회)
9	2022 개정 교육과정 역사 교과서 4·3기술 명시를 위한 평화·인권교육 발전 방안 포럼 운영(2023. 9. 18. 초, 중, 고 교사 147명 참석) 역사 및 한국사 교과서에 제주4·3 기술 분석을 통한 평화·인권교육의 교육적 의미 정립 제주4·3기술 명시를 위한 주요 한국사 교과서 출판사 방문, 제주4·3집필 기준 기본 방향 및 서술 시안 전달을 통한 올바른 역사 의식 고취(2023.10.13~10.14)
10	4・3평화·인권교육 교사 지원단 운영: 초, 중, 고 교원 43명
11	자격연수 시 4·3 평화·인권교육 2시간 필수 반영
12	4·3평화·인권 톡톡 콘텐츠 공모(카드뉴스, 4컷만화)
13	4·3평화·인권교육 전국화를 위한 도외 교육사업 지원: 전국 초, 중, 고등학생 대상 찾아가는 평화·인권교육
14	청소년 평화 공감 도전 프로젝트 운영: 초, 중, 고 19팀, 4·3평화·인권 관련 체험, 탐구 조사, 캠페인 등 활동
15	‘평화! 지금 여기에서’전국 청소년 평화포럼 개최 - 전국 및 제주 청소년 참여, 4·3유적지 답사, 지역 역사 교육 사례 발표 및 공유 제주, 아산, 서울, 인천 104명 학생 참가
16	4·3유적지 현장체험학습 영상자료 제작 및 배부 큰넓궤, 목시물굴, 다랑쉬굴, 빌레못굴 촬영, 궤(동굴) 4편 제작
17	초등 3~4학년을 위한 평화·인권이야기 장학자료·교재 개발 및 보급
18	타시·도 평화·인권교육 교류협력 추진 - (업무협약 체결 기관) ·도교육청: 전라남도교육청, 경상남도교육청, 광주광역시교육청, 인천광역시교육청 ·제주시교육지원청: 광주동부교육지원청, 영동교육지원청, 여수교육지원청 - (내용) ·제주4·3과 여순10·19 현장체험 교원 직무연수 운영 및 교육자료 공유(1회) ·경남3·15와 함께하는 제주4·3평화·인권교육 직무연수 운영 및 교육자료 공유(1회) ·제주4·3 및 인천5·3민주항쟁 역사·평화교육 활성화를 위한 업무협약 체결(11월) ·제주4·3 – 5·18민주화, 초등학생 교류(1회) ·제주4·3 – 노근리, 중학생 교류(1회) ·제주 – 여순10·19 지원청 관내 교사 교류 및 교사 연수(1회) - 4·3의 전국화를 위한 4·3평화·인권교육 전국교사 직무연수 운영 ·전국 시도교육청 교육전문직원 4·3평화·인권교육 직무연수(1회) ·전국 4·3평화·인권교육 직무연수 운영(3회)
19	4·3평화·인권교육과 연계한 국외 평화·인권교육 운영 - 제주-대만 타이난시교육국·국가교육서인권교육자원센터 민주·평화·인권교육 교류(대만 학생, 교사, 교육 관계자 31명, 4·3희생자 추념식 참석) - 평화·인권교육 자료 조사 국외 연수 운영(교사 및 도교육청 관계자 25명) - 제주-중국 난징 평화·인권교육 국외교류 연수 운영(중·고등학생, 교사, 도교육청 관계자 14명)

2024 4·3 평화·인권교육 시행계획

추진 목적

Ⅰ

4·3이 우리 모두의 역사가 되도록 제주4·3 교훈을 통한 민주시민의식 함양

분단과 냉전 과정에서 있었던 4·3에 대한 역사적 이해와 4·3의 교훈을 통하여 평화·인권·통일의 소중함 인식

4·3의 진실 규명 과정에서 체득한 평화와 인권, 화해와 상생, 정의 회복 과정을 통한 민주시민교육으로서의 4·3교육 확산

추진 근거

ⅡⅠ

제주특별자치도 각급학교의 4·3평화·인권교육 활성화에 관한 조례

(2023.12.22. 일부개정, 제주특별자치도조례 제3621호)

제17대 제주특별자치도교육감 공약실천계획

(5-4 지역교육과정 연계 제주이해(정체성)교육 실시)

4·3평화·인권교육 중장기 계획 연구용역 보고서(2020)

2024 제주교육 1-3-2 평화·인권·통일교육 내실화

추진 방침

ⅢⅡⅠ

유관기관 연계 4·3평화·인권교육 활성화를 통한 4·3의 교훈 확산

4·3평화·인권교육 교육과정 운영 지원을 통한 학교현장의 4·3교육 내실화

학생의 평화·인권·통일 공감대 확산을 통한 미래세대의 민주시민 역량 함양

교육 사례 공유를 통한 교원 역량 강화 및 전국교사 연수를 통한 4·3의 전국화 확산

제주4·3사건진상보고서 및 도교육청 발간 초․중등 교재에 근거하여 4·3이해교육과 평화·인권·통일교육 확산

추진 방향

ⅣⅢⅠ

목표	4‧3에 대한 올바른 이해를 바탕으로, 학생들이 평화와 인권의 감수성을 높이고, 세계민주시민으로 성장하도록 돕는다.
비전	평화와 인권이 가득한 민주사회 건설

추진방향	▪ 4‧3의 내면화 ▪ 4‧3의 전국화 ▪ 4‧3의 세계화
5원칙	인권의 원칙, 평화의 원칙, 역사토대의 원칙, 현재성의 원칙, 보편성의 원칙

추진 과제
4‧3평화・인권교육 지원 내실화	▪ 4‧3평화‧인권교육 주간 운영 ▪ 교과 및 창의적 체험활동 연계 4·3평화·인권교육 지원 ▪ 4·3평화·인권교육 교육과정 지원 ▪ 2022개정 교육과정 한국사 교과서 분석 및 자료 개발 ▪ 4·3평화·인권교육위원회 운영 ▪ 4·3평화·인권교육지원단 운영 ▪ 4·3명예졸업장 수여 지원
4‧3평화・인권교육 역량 강화 및 공감대 확산	▪ 4·3평화·인권교육 사례공유회 운영 ▪ 4·3평화·인권교육 명예교사제 운영 ▪ 4·3평화·인권교육 전문가과정 연수 운영 ▪ 4·3평화·인권교육 직무연수 및 현장체험 실시 ▪ ‘평화! 지금 여기에서’ 전국 청소년 평화 포럼 운영 ▪ 청소년 평화 공감 도전 프로젝트 운영 ▪ 4·3평화·인권 톡톡 콘텐츠 공모 ▪ 제주어로 표현하는 4·3표어 공모 ▪ ‘찾아가는 제주4·3문학 이야기’ 수업 운영 ▪ 제주4·3 청소년 평화교육 지원 ▪ 지역 연계 제주4·3 학생 문화예술 교육 활성화 ▪ 4·3평화‧인권교육 거버넌스 구축
4·3평화·인권교육의 전국화 및 세계화	▪ 4·3평화·인권교육 원격연수 운영 지원 ▪ 4·3평화·인권교육 전국교사 직무연수 운영 ▪ 4·3 및 타시·도 평화·인권교육 교류협력 운영 ▪ 4·3평화·인권교육 홍보 지원 ▪ 4·3평화·인권교육 전국화를 위한 도외교육사업 지원 ▪ 전국 청소년 4·3영어스피치대회 운영 ▪ 국외 평화·인권교육 교류 국외연수 운영 ▪ 전국 시·도교육청 평화·인권교육 협력 구축

세부 추진 계획

ⅤⅣⅢⅡⅠ

1		4·3평화·인권교육 지원 내실화

□ 4·3평화·인권교육 주간 운영

○ 4·3평화·인권교육 주간 운영 (2024.3.18.~4.7.)

- 학교 교육계획에 반드시 반영(2시간 필수 * 교과 2시간, 창체 2시간 운영 권장)

- 학교마다 다양한 4·3교육 체험활동 실시

- 조기 게양 및 현수막 게시(학생 공모 활용 제주어 현수막 게시 권장)

- 추념일 당일 4·3희생자 추념식 참석 및 4·3관련 현장체험학습 운영 권장

- 추념일 당일 4·3희생자 묵념(10:00~10:01) 및 추념식 생방송 시청 협조

- 4·3교육용 교재 활용 협조(초등3~4학년을 위한 평화·인권 이야기, 초등 5~6학년을 위한 4·3이야기, 청소년, 4·3평화의 길을 가다Ⅰ, Ⅱ)

- 4·3 관련 동영상 활용 협조 안내(도교육청 홈페이지 탑재)

·  기억 너머, 바람의 집, 제주4·3의 이해, 제주4·3과 5·18, 제주MBC 제작 영상 4편, TBN제작 라디오드라마 5편, 혼디가게4380 등

· 제주어 연계 4·3 애니메이션 활용 협조(영어 자막 추가 제작)

‧  어린이용: 몰라구장(13:02), 소녀귀신과 아이덜(11:24), 굴소굽이서(14:08)

‧  청소년용: 김익렬 연대장(11:53), 문형순 경찰서장(12:31), 4ㆍ3제주의 아픈기억(08:57)

‧  유튜브 “들엄시민 제주어 애니메이션” 검색

- 교육과정 연계 4·3 체험학습의 날 운영 권장(제주4‧3 유적지 지도 및 4·3 유적지 체험학습 영상자료 12편 활용)

* 관련 자료: 도교육청 홈페이지 학교교육-제주이해교육-4·3평화·인권교육-              교육자료 탑재(동백꽃 로고 클릭)

- 4·3평화·인권교육 주간 운영 사례 탑재: 2024. 4. 30.까지(중후반기 추진 계획 포함, 별도첨부 3)

(도교육청 홈페이지 학교교육-제주이해교육-4·3평화·인권교육-운영사례 공유방 탑재)

□  교과 및 창의적 체험활동을 활용한 4·3평화·인권교육 지원

- (교과 연계) 도덕, 사회, 역사(한국사), 지리, 국어, 음악, 미술 교과(목)를 비롯한 여러 교과 수업에서 4·3평화·인권교육 융합수업 실시 권장

- (창의적 체험활동 연계) 자율, 동아리, 봉사, 진로 활동 및 자유학기제 활동    (주제선택활동 등)과 연계하여 4·3평화·인권교육 실시

【교육과정 내 주요 활동】(안)
초등학교 (예시)	다양한 교과로 확장(예시)	창의적 체험활동(예시)
	‣(국어) 4‧3 당시의 어린이들의 마음을 생각하며 과거 일기 쓰기 및 편지쓰기 ‣(도덕) 평화‧인권 관련 ‘정의란 무 엇인가?’ 토의 토론(고학년) ‣(음악) ‘동백이 되어 다시 만나리, 남쪽 섬 작은 마을’ 노래 부르기, 좋아하는 노래를 평화의 내용으로 개사하여 부르기 ‣(미술) 동백꽃 접기, 평화 게시판 만 들기, 생활 속 평화의 모습 그리기	‣(자율) 4‧3유적지 방문, 4‧3 어린이 체험관 프로그램 참여, 우리동네 4·3이야기 알아보기 ‣(동아리) 4‧3주간 현수막 문구 만들기, 온책 읽기 활동 등 ‣(진로) 4‧3체험관에서 일하시는 분들 인터뷰하기, 평화‧인권 관련 직업 알아보기 ‣(봉사) 4‧3유적지에서 4‧3평화 콘서트 및 환경정화 활동
중학교 (예시)	‣(국어) 4‧3 관련 도서 읽고 4컷 만화 그리기, 4·3 모의 법정 ‣(도덕) 아름다운 가치사전 만들기(예: 평화, 인권, 존엄, 행복 등) ‣(과학) 4‧3 당시 날씨 추측하기 ‣(음악) ‘순이삼촌 오페라’ 감상, 평화를 부르는 랩 가사 만들기 ‣(미술) 평화 상상화 그리기, 4‧3 현수막 공모, 4·3 동백꽃 배지 만들기 ‣(가정) ‘순이삼촌’ 속 음식 만들기 ‣(역사) 4·3의 기본 학습을 통한 내용 이해	‣(자율) 4·3 명예교사 강의, 제주4‧3 평화 퀴즈 대회, 문예대회, 4·3트라우마센터 프로그램 참여 ‣(동아리) 4‧3평화‧인권콘서트, 온라인 4‧3추모관 참여 캠페인 활동, 다크투어 리플릿 만들기 등 ‣(진로) 미래 제주4‧3 관련 직업 알아보기 ‣(봉사) 4‧3희생자청년유족회와 함께하는 봉사 활동 참여
고등학교 (예시)	‣(국어) ‘순이삼촌’ 독서 토론 ‣(한국사) 한국사 속 해방직후 맥락을 통한 심화 학습(4·3 포트폴리오). 어 른들로부터 들은 4·3 이야기 채록 ‣(정치와 법) 4·3 모의 법정(희생자들에 대한 모의재심, 가해자에 대한 모의재판) ‣(세계사) 독일의 홀로코스터, 대만 2·28과 제주 4·3 비교 학습 ‣(한국지리) 마을별 4·3 유적지 지도 만들기	‣(자율) 4·3 문예 대회, 4·3 명예교사 강의, 마 을별(우리 마을) 4·3 소개하기. ‣(동아리) 학교아침 등굣길 4·3 노래 틀어주기. 4·3 유적지 답사 기획하기. SNS 4·3 홍보 캠페인. 지역별(우리 지역) 4·3에 대해 소개하기. 4·3 관련 영상 & UCC 제작 ‣(진로) 직업별 4·3의 의인 찾기. 미래 제주 4‧3 관련 직업 알아보기.

‧ 제주4·3평화재단 홈페이지 제주4·3아카이브 배너 연계(도교육청 홈페이지)

- 체험 중심의 4·3평화·인권교육활동 권장, 마을 연계 4·3유적지 기행, 문화예술과     접목한 4·3교육, 4·3유관행사 연계 활동 참여 등

번호	탑재 내용	번호	탑재 내용
1 2	4·3평화·인권교육 수업 자료(국어, 도덕, 미술, 사회, 역사)	13	4·3평화·인권교육 수업 자료(영어)
14	초등 4·3평화·인권교육 교재(학생용)	15	‘기억, 너머’ 동영상(도교육청 제작)
16	초등 4·3평화·인권교육 교재(교사용)	17	중등 4·3평화·인권교육 교재(학생용)
22	증언과 함께하는 4·3이야기 자료	25	제주항일운동 관련 도서 목록
26	제주4·3 관련 자료 목록	28	EBS 4·3다큐 ‘바람의 집1, 2’(도교육청 제작)
33	4·3유적지 체험학습 자료(유적지 지도 및 유적지 설명)	34	제주4·3평화재단 4·3아카이브 안내
35	제주4·3평화·인권교육 자료(읽기자료: 제주4·3의 이해, 사건으로 보는 4·3, 4·3이 뭐우꽈?)	36	4·19혁명 교육자료
37	5·18민주화운동 교육자료(5·18민주화운동 열흘간의 항쟁 열가지 이야기, 5·18이 뭐시여)	38	고등학교 한국사 교과서 4·3평화·인권교육 교수학습과정안(1차시)
39	고등학교 한국사 교과서 4·3평화·인권교육 교수학습과정안(2차시)	40	고등학교 한국사 교과서 4·3평화·인권교육 교수학습과정안(3차시)
41	강원도교육청 제작 카드뉴스 4·3사건	44	제주4·3특별기획 라디오드라마<아! 4·3> 5편(아픔위로 내리는 뿌리, 소년의 스케치북, 봄날은 오는거야, 수상한 집, 백조일손)
45	제주MBC제작 4·3다큐 4편(기억해야 할 역사 제주4·3, 희춘, 수형인 재심 3인의 기록, 4·3수형인, 끝나지 않은 재판, 넉시오름의 세가지 이야기)	46	교원역량 강화를 위한 ‘제주4·3의 이해’ 동영상(도교육청 제작)
47	제주4·3사건과 5·18 동영상(도교육청 제작)	48	검인정 역사교과서 제주4·3 집필기준 개발 연구용역 결과 보고서
49	4·3 기억의 세대전승 및 교육에 관한 민간위탁 최종 보고서	50	4·3평화·인권교육 발전 방안 포럼 유튜브 영상
52	흥산초 어린이들의 4·3 노래 –동백이 되어 다시 만나리-	53	제주어 연계 4·3 애니메이션 6편(몰라구장, 소녀귀신과 아이덜, 굴소굽이서, 김익렬 연대장, 문형순 경찰서장, 4·3 제주의 아픈 기억)
54	4·3평화·인권교육 중장기계획 연구용역 최종 보고서	55, 56	4·3평화·인권 톡톡 콘텐츠 공모 우수 작품(2020, 카드뉴스, 4컷 만화)
57	초등 4·3평화·인권교육 교재(학생용 증보판)	58	4·3평화·인권교육 도서 목록
59	4·3유적지 수학여행 및 체험학습 자료	60	구좌 4·3길 지도
61, 81	2020, 2021 4·3평화·인권 동아리 및 사제동행 통일동아리 운영 자료집	63	‘혼디가게 4380’ 동영상(도교육청 제작)
64	중등 4·3평화·인권교육 학습자료(중학교, 고등학교용)	65	제주도교육청 유튜브 4·3평화·인권교육 동영상 사이트 안내
66	제주4·3평화재단 제작 <제주4·3평화기념관 상설전시실 해설 영상> 안내	67	KBS제작 <세화중_한마음 한뜻으로 제주4·3을 기억하다>
68	KBS제작 <4·3명예교사 강춘희_용서함이 평화의 시작이다>	69, 70, 71	4·3평화·인권 톡톡 콘텐츠 공모 우수 작품(2021, 카드뉴스, 4컷 만화)
72	4·3사건 교육계 피해조사 보고서(2008년 제작)	73	마을 소곱길 따라 배우는 제주
74	JIBS제주방송국 제작 애니 다큐<너에게 못다한 이야기>	76	중문고 관광역사동아리 제작 <4·3 다크투어 리플릿>
77	2021년 ‘평화! 지금 여기에서’ 전국 청소년 평화 포럼 유튜브 영상	78	흥산초 어린이들의 4·3노래 2곡-그래도 동백이 피는 마을, 남쪽 섬 작은 마을
79	대정고 자율동아리 ‘4·3을 기억해’ 제작 영화 –4월의 동백-	80	서귀포여중 제주4·3 뮤지컬 ‘Twelve’
82	제주어 연계 4·3 애니메이션 6편(영어자막)	84	제주4·3평화재단 제작 <한눈에 보는 4·3>
85	마곡중, 제주도에 혼저 옵서예	86	4·3유적지 체험학습 영상자료 4편
87	TBN제주4·3특별기획 라디오 다큐멘터리<부르지 못한 이름>	88,89,90	4·3평화·인권 톡톡 콘텐츠 공모 우수 작품(2022, 카드뉴스, 4컷 만화)
91	흥산초 어린이들의 4·3노래-숨바꼭질	92	초,중,고학생 제주4·3유적지 체험학습 영상자료 4편
94,95	중·고등학생용 4·3평화·인권교육 교재(청소년,4·3평화의 길을 가다 Ⅱ)	96	2022년 청소년 평화 공감 도전 프로젝트 및 사제동행 통일동아리 운영 자료집
97	4·3교육게임: 사월의 편지, 4·3평화기념관 방탈출 게임, 4·3평화재단 제작	99, 100,101	2023 4·3평화·인권 톡톡 콘텐츠 공무 우수 작품(4컷만화, 카드뉴스)

- 도교육청 홈페이지 탑재 학습자료 목록(4·3교육 활동 시 활용)

○ 온라인 추모관 운영: 2024. 3. 18. ~ 4. 30.

- 4‧3추념식 인터넷 배너 탑재: 도교육청 및 각급 학교 홈페이지 팝업존

- 온라인 추모관 이용 방법

‧ 기관: 도교육청 홈페이지 4‧3추념식 인터넷 배너 온라인 추모관 추모글 남기기 클릭

‧ 학교: 학교 홈페이지 4‧3추념식 인터넷 배너 온라인 추모관 추모글 남기기 클릭

- 각 기관 및 각급 학교는 온라인 추모관을 이용하여 추모 분위기 동참 권장

□ 4·3평화·인권교육 교육과정 지원

○ (지원대상) 초·중·고·특수학교 192교

○ (지원방법) ‘학교운영비 배분사업’에 따른 권장사업으로 예산 배분(학교 본예산에 필히 편성 협조)

○ (예산) 12학급 미만 1,300천원, 12학급 이상 2,000천원(318,900천원)

○ (예산사용) 4·3평화·인권교육 활동 시 사용(현수막 제작, 차량 임차료, 학생 및 교원 대상 4·3교육 강사료, 원고료, 체험학습비, 수업활동 재료비, 토론 활용 4·3도서 구입비, 교내 4·3 홍보 게시판 설치 등), 정산서 제출 필요 없음(국립 초, 중, 고는 정산서 제출)

‧ 4․3평화․인권 관련 도서: 도교육청 홈페이지 4·3평화·인권교육-교육자료 탑재

□ 2022개정 교육과정 한국사 교과서 분석 및 자료 개발

○ (운영 기간) 2024년 10월 ~

○ (내용)

- 2022개정 교육과정 역사(한국사) 교과서 4·3기술 분석

- 교과 및 창의적 체험활동을 통한 체계적인 평화·인권교육 실제 활동 자료 및 수업 사례 개발

○ (운영) 제주특별자치도교육청

○ (예산) 추후 예산 편성

□ 4·3평화·인권교육위원회 운영

○ (근거) 제주특별자치도 각급학교의 4·3평화·인권교육 활성화에 관한 조례

○ (기능) 4·3평화·인권교육의 활성화 관련 주요 시행계획에 관한 사항 자문

○ (구성) 위원장 외 10명, 간사(장학관)

○ (운영) 제주특별자치도교육청

○ (예산) 3,800천원

□ 4·3평화·인권교육지원단 운영

○ (운영 기간) 2024년 1월 ~

○ (대상) 도내 초·중·고 교원 43명

○ (지원단 활동)

- 학교 현장의 4·3평화·인권교육 지원

- 도외 지역 평화‧인권교육 답사 실시(대전 등)

- 4·3 교육활동 공유 및 교수·학습 자료 개발 등

- 4·3 수업 나눔을 통한 전문적 학습공동체 활동

- 4·3평화·인권교육 워크숍 및 지역별 4·3유적지 답사

○ (운영) 제주특별자치도교육청

○ (예산) 7,270천원

□ 4·3 명예졸업장 수여 지원

○ (근거) 학교생활기록 작성 및 관리지침

○ (대상) 4·3사건과 관련하여 부득이하게 졸업을 하지 못한 자

○ (기간) 2024년 6월~

○ (내용) 명예졸업은 학칙에서 정하는 바에 따라 학교장이 인정한 경우

- 4․3 관련 명예졸업장 수여는 해당 학교에서 학교 규칙에 따라 시행

- 2024학년도 학교생활기록부 기재요령 준수

※ 명예졸업에 대한 용어의 정의와 명예졸업 업무 처리절차 명시

- 추후 도교육청에서 4·3 명예졸업장 신청 홍보 예정(본청 홈페이지 배너)

○ (운영) 제주특별자치도교육청

○ (예산) 비예산

☞ <붙임7> 4·3명예졸업장 수여 절차 안내 참고

2		4·3평화·인권교육 역량 강화 및 공감대 확산

□ 4·3평화·인권교육 사례공유회 운영

○ (대상) 4‧3평화‧인권교육 담당자, 교장, 교감 등

○ (기간) 2024년 11월~12월

○ (내용) 학교급별 4‧3평화‧인권교육 수업사례 발표, 4‧3평화‧인권교육 수업 방법             토의, 4‧3 유적지 답사 등

○ (운영 방안) 강의, 토의‧토론 및 유적지 답사 진행

○ (운영) 제주특별자치도교육청(고등학교), 교육지원청(초·중학교)

○ (예산) 6,064천원

☞ <붙임2> 4·3평화·인권교육 사례공유회 운영 계획 참고(고등학교 대상)

: 지원청은 추후 자체 공문 시행 예정

□ 자격연수 시 4·3평화·인권교육 2시간 필수 반영

○ (대상) 초‧중등학교 신규 임용대상자, 초‧중등학교 1급 정교사 자격연수, 유치원‧초등‧중등 교감 자격연수, 초‧중등 교장 자격연수

○ (연수시간) 2시간 이상 필수 반영

○ (운영) 탐라교육원

□ 4·3평화·인권교육 명예교사제 운영

○ (명예교사수) 48명

○ (대상) 초등학교 5~6학년, 중‧고등학생

○ (운영 시간수) 학교별 1시간 이상 권장 운영

○ (운영 방법) 희망 학교 신청 후 접수를 받아 명예교사가 학교 현장 및 체험학습             장소에서 교육 실시, 초등 대상 인형극 활용, 교사 전문가와 함께

운영 등 다양한 방법으로 수업 진행

○ (신청 방법) 신청서를 작성하여 자료집계시스템으로 신청, 초·중학교는 지원청, 고등학교는 도교육청에서 수합 [1학기 2.14.~3.11.(3월 26일부터 수업 가능.) 2학기 추후 안내)]

○ (강사 위촉) 제주4·3희생자유족회 회원 중 교육청에서 위촉

○ (운영) 제주특별자치도교육청

○ (예산) 43,500천원

☞ <붙임1> 4·3평화·인권교육 명예교사제 운영 계획 참고

□ 4·3평화·인권교육 전문가과정 연수

○ (대상) 초·중·고 교원 25명

○ (기간) 2024년 3월～12월

○ (내용) 4·3평화·인권교육 전문가과정을 이수한 교사 대상 추수 연수 실시, 현장 해설 시연, 4·3유족 증언 채록 등을 통한 역량 강화 및 해설 전문가 양성

○ (운영) 제주특별자치도교육청(추후 공문 시행 예정)

○ (예산) 13,440천원

□ 4·3평화·인권교육 직무연수 및 현장체험 실시

○ 4·3평화·인권교육 도내 교사 대상 직무연수 실시

연수명	일시	시간	대상	장소
4·3 평화·인권교육 직무연수	2024. 4. 12.(금) ~ 4. 13.(토)	10시간	유·초·중등(특수) 교원 및 교육전문직원 40명	탐라교육원 및 4·3유적지

- (운영) 탐라교육원(업무포털 자료집계 시스템으로 신청)

○ 4·3평화·인권교육 현장체험 실시

- (대상): 도교육청 및 지역교육지원청 직원 등

- (기간) 2024년 4월～12월

- (내용) 4·3유적지 답사를 통한 역량 강화

- (예산) 14,100천원

□ ‘평화! 지금 여기에서’ 전국 청소년 평화 포럼

○ (대상) 평화·인권에 관심이 있는 전국 청소년 중 희망 학생

○ (기간) 2024년 11월

○ (장소) 제주특별자치도교육청 및 도내 4‧3유적지

○ (내용)

- 전국 청소년들의 평화 교류 플랫폼 구축의 계기 및 협력의 장 마련

- 청소년 주도 지역별 사례 발표를 통한 평화‧인권‧통일교육 공유 및 평화적     갈등해결방법, 평화 공존, 평화‧인권‧통일의 방향 논의

○ (운영) 제주특별자치도교육청(추후 공문 시행 예정)

○ (예산) 11,720천원

□ [모집]청소년 평화 공감 도전 프로젝트 운영

○ (모집) 초·중·고등학생 19팀(멘토교사 포함 학생 7명 이상)

○ (기간) 2024년 3월~12월

○ (내용)

- 비슷한 꿈과 도전 목표를 가진 학생들이 팀을 구성하여 프로젝트 운영

- 멘토교사 선정 후 프로젝트 신청(멘토교사 미 기재시 접수 불가), 프로젝트팀 구성은 학년 구분 없이 구성 가능

- 프로젝트 예시: 평화 공감 캠페인, 우리 동네 평화·인권·통일의 길 탐색, 평화 영화 만들기, 평화 공감 투어 운영 등

- 프로젝트팀 운영 지원, 안전 확보, 행·재정 지원 등을 위해 멘토 교사제 운영

- 방과 후, 주말, 공휴일, 재량휴업일, 방학 등을 활용하여 운영

○ (지원) 팀당 3,000천원

○ (결과) 결과보고서 및 정산서 제출: 2024. 12. 31.(화)까지

○ (활용) 결과보고서 제작 및 사례공유회 운영, 학교 4·3평화·인권교육과정에 활용(자료집 도교육청 홈페이지에 탑재)

○ (운영) 제주특별자치도교육청

○ (예산) 57,000천원

☞ <붙임3> 청소년 평화 공감 도전 프로젝트 운영 계획 참고

□ 4·3평화·인권 톡톡 콘텐츠 공모

○ (대상) 도내 초‧중‧고등학생

○ (공모 기간) 2024. 3. 18.(월)～4. 26.(금)

○ (공모 내용) 4컷 만화, 카드 뉴스(학교별 2팀 이내 제출)

- 4·3 이야기의 역사 교훈

- 제주4·3에 대한 기초 이해

- 차별과 편견 없는 평화 교육

- 일상생활 속 평화‧인권 문화 확산

○ (운영) 제주특별자치도교육청

○ (예산) 추후 예산 편성

☞ <붙임4> 2024년 4·3평화·인권 톡톡 콘텐츠 공모 계획 참고

□ 제주어로 표현하는 4·3표어 공모

○ (공모 기간)  2024. 3. 4.(월) ~ 3. 13.(수)

○ (대상) 도내 초‧중‧고등학생

○ (내용) 제주4·3을 이해할 수 있는 내용의 제주어 표어 만들기

- 평화·인권 감수성을 함양하고 일상생활에서의 제주어 활용 기회 확대

- 평화‧인권의 소중함을 나타내는 ‘자유 주제’

- 우수작품 4·3평화·인권교육 주간 현수막 활용

- 각급학교 자체 학생 작품 공모 권장, 학교 현수막으로 게시 권장

○ (운영) 제주특별자치도교육청

○ (예산) 추후 예산 편성

☞ <붙임5> 제주어로 표현하는 4·3표어 공모 계획 참고

‘찾아가는 제주4·3 문학이야기’ 수업

○ (운영 시간수) 학교별 1시간 이상 권장 운영

○ (대상) 중‧고등학생

○ (운영 방법) 희망 학교 신청 후 접수를 받아 문학강사가 학교 현장에서 수업 실시

○ (신청 방법) 신청서를 작성하여 자료집계시스템으로 신청

(신청 기간: 2.14.~3.22.(4월부터 수업 가능.)

○ (운영) 제주특별자치도교육청

○ (예산) 추후 예산 편성

☞ <붙임6> ‘찾아가는 제주4·3 문학이야기’ 수업 운영 계획 참고

제주4·3 청소년 평화교육 지원

○ (대상) 초·중‧고등학생

○ (기간) 2024년 3월～12월

○ (내용) 교실에서 이루어지는 예술 교육 체험을 통한 평화·인권의 가치 내면화, 지역 연계 역사 문화 예술 프로그램 운영을 통한 4·3평화·인권 공감대 현성

○ (운영) 지방보조금 사업체 운영

○ (예산) 18,000천원

지역 연계 제주4·3 학생 문화예술교육 활성화

행사명	지원 단체	지원 시기	지원액(천원)
학생 4·3 문예 대회	제주 4·3평화재단	3~4월	비예산
찾아가는 4·3어린이 체험관	제주 4·3평화재단	연중	비예산
4·3영화제	제주 4·3평화재단	6~11월	비예산
청소년 4‧3 문화예술제	제주민예총	11월	비예산
4‧3청소년 이야기 마당(예정)	제주4·3진상규명과 명예회복을 위한 도민연대	4월	비예산

4·3평화·인권교육 거버넌스 구축

○ (구성) 제주지역 유관 4·3 관련 기관

○ (내용) 4·3평화·인권교육 활성화를 위한 협조 방안, 지역연계 4·3교육 지원 협의

○ (대상 기관) 제주특별자치도, 제주특별자치도의회, 제주4·3희생자유족회, 제주4·3희생자유족청년회, 제주4·3평화재단, 제주4·3연구소, 제주민예총, 제주4·3도민연대, 제주다크투어, 제주흥사단, 제주4·3범국민위원회, 제주4·3 70주년 기념사업위원회 등

○ (방법) 비상설 협의회

3		4·3평화·인권교육의 전국화 및 세계화

□ 4·3평화·인권교육 원격연수 운영 지원

○ (대상) 도내 및 전국 교원

○ (시간) 15시간 온라인 직무연수

○ (기간) 2024년 3월~

○ (내용) 제주4·3의 흔적을 찾아서(15시간)

평화와 인권으로 꽃피우는 4·3교육(15시간)

○ (운영) 탐라교육원

□ 4·3평화·인권교육 전국교사 직무연수

○ (대상) 전국 시도교육청 사회·역사교육 담당 교원 200여명

○ (시간) 12시간 직무연수

○ (기간) 연중

○ (내용)

- 타시·도 교원 대상 연수를 통한 제주4·3의 전국화

- 한국현대사 및 제주 4·3사건 이해를 통한 평화·인권교육 실천 의지 확산

○ (운영) 제주특별자치도교육청․제주4·3평화재단

○ (예산) 87,272천원

□ 4·3 및 타시·도 평화·인권교육 교류협력

○ (업무협약 체결 기관)

- 도교육청: 전라남도교육청, 경상남도교육청, 광주광역시교육청, 인천광역시교육청

- 제주시교육지원청: 광주동부교육지원청, 영동교육지원청, 여수교육지원청

○ (내용)

- 경남3·15와 함께하는 4·3평화·인권교육 직무연수 운영 및 교육자료 공유

- 제주4·3과 인천5·3민주항쟁 역사·평화교육 학생 교류 및 교육자료 공유

- 제주4·3과 광주5·18 교원 직무연수 운영 및 교육자료 공유

- 제주4·3과 여순10·19 현장체험 학생 및 교원 교류 및 교육자료 공유

- 제주4·3-5·18민주화, 초등학생 교류, 빛탐인클래스 및 체험캠프

- 제주4·3-노근리, 중학생 교류, 체험캠프

- 제주4·3-여순10·19, 지원청 관내 교사 교류 및 교사 연수

○ (운영) 타시·도교육청 및 제주특별자치도교육청, 제주시교육지원청

○ (예산) 149,564천원

□ 4·3평화·인권교육 홍보 지원

○ (대상) 전국

○ (기간) 2024년 2월～12월

○ (내용) 제주특별자치도교육청 4·3평화·인권교육 운영 홍보

○ (운영) 방송 및 책자 활용

○ (예산) 8,000천원

□ 4·3평화·인권교육 전국화를 위한 도외교육사업 지원

○ (대상) 전국 초·중‧고등학생

○ (기간) 2024년 3월～12월

○ (내용) 전국 초·중‧고등학교 대상 찾아가는 4·3평화‧인권교육, 체험활동 및 역사 수업 연계 4·3에 대한 이해 극대화, 고통스런 역사가 재발하지 않도록 평화와 인권의 시간 마련

○ (운영) 지방보조금 사업체 운영

○ (예산) 36,400천원

□ 전국 청소년 4·3영어스피치대회 개최

○ (시기) 2024년 10월

○ (대상) 대한민국 청소년

○ (장소) 제주학생문화원 소극장

○ (내용)

- 대한민국 청소년들이 4·3의 역사를 바로 알고 세계로 홍보하는 토대 마련

- 4·3정신의 세계화로 한반도와 아시아의 평화에 대한 청소년 인식 제고

○ (운영) 제주특별자치도교육청(추후 공문 시행 예정)

○ (예산) 16,900천원

□ 국외 평화·인권교육 교류 국외연수 운영

○ (대상) 국외 및 도내 학생, 교원, 전문가

○ (운영 기간) 2024년 1월 ~ 6월

○ (내용)

- 상호 간 교사·학생 교류, 평화‧인권교육 자료 공유 및 협력 강화

- 제주-중국 난징 평화교육 교류 국외연수 운영, 강소성 교육청 중심(4월경, 4·3희생자 추념식 참석)

- 제주-대만 민주·평화·인권교육 교류 운영(10월경)

○ (운영) 제주특별자치도교육청

○ (예산) 30,000천원

□ 전국 시·도교육청 평화·인권교육 협력 구축

○ (대상) 전국 시‧도교육청

○ (기간) 2024년 1월 ~ 12월

○ (내용)

- 평화·인권교육 시·도 협력 구축

- 4·3평화·인권교육 공동주간 협조 요청

○ (운영) 제주특별자치도교육청

○ (예산) 비예산

기대 효과

ⅥⅤⅣⅢⅡⅠ

4․3에 대한 이해 및 평화와 인권의 소중함에 대한 인식 확산

문화와 예술로 기억, 공감, 실천하는 4·3평화․인권교육의 활성화

상생과 평화의 가치 공유 및 인권 의식 고양으로 민주시민의식 함양

4․3에 대한 이해를 바탕으로 평화와 인권, 통일, 민주주의 등 보편적 가치 내면화

성과 관리 계획

ⅦⅥⅤⅣⅢ

Ⅰ

목적 및 방침

◦ 평가 결과 환류로 다음 연도 시행계획에 반영

◦ 사업별 4·3평화·인권교육 추진 현황 모니터링 지속적으로 실시

◦ 4·3평화·인권교육의 내실있는 추진을 위한 성과 결과 자체 평가

평가 계획

과제	시기	평가 영역	대상	평가도구	주관
4·3평화·인권교육교육과정 운영 지원	2024. 11.	∘학교 4·3평화·인권교육 만족도	학생, 학부모, 교원	2025 4·3평화·인권교육 시행계획 수립을 위한 설문 조사	민주시민교육과
교원의 4·3평화·인권교육 역량 강화	2024. 11.	∘4·3평화·인권교육 교원 역량 지원 만족도	교원
4·3평화·인권교육 전국교사 직무연수 운영	2024. 3. ~ 11.	∘4·3평화·인권교육 전국교사 직무연수 만족도	해당 교원

행정 사항

Ⅷ

4·3평화·인권교육주간 운영

: 학생 의견 수렴 디자인 적용, 제주어 사용 현수막 게시 권장 [붙임 5]

추념일 당일 4·3희생자 추념식 참석 및 4·3관련 현장체험학습 운영 권장

4·3평화·인권교육 초·중등 교재 활용[초등 교재 증보판 발간(2020), 중등교재Ⅱ 발간(2022), 초등 3~4학년을 위한 평화·인권이야기(2023)]

교과 연계 프로젝트 수업 활성화: 제주4·3교육자료 도교육청 홈페이지 탑재, 평화재단 홈페이지 제주4·3아카이브 배너 연계 (도교육청 홈페이지)

2024 4·3평화·인권교육 명예교사제 운영 신청: 자료집계 이용

4·3평화·인권교육 사례 공유회 신청자 명단 제출: 자료집계 이용

2024년 청소년 평화 공감 도전 프로젝트 공모 신청: 운영계획 참고 [붙임 3]

2024년 4·3평화·인권 톡톡 콘텐츠 공모 신청: 운영계획 참고 [붙임 4]

2024년 제주어로 표현하는 4·3표어 공모 신청: 운영계획 참고 [붙임 5]

4·3평화·인권교육 주간 운영사례 제출: 2024. 4. 30.까지

* 도교육청 홈페이지 학교교육-제주이해교육-4·3평화·인권교육-운영사례공유방

4·3평화·인권교육 현장지원사업 정산보고서 제출: 국립 초, 중, 고만 해당

2024. 12. 31.까지⇒ 도교육청 제출

4·3평화·인권교육 담당자 명단 제출: 3월 15일까지, 자료집계 이용

‘찾아가는 제주4·3 문학이야기’ 수업 운영계획 [붙임6]

4·3명예졸업장 수여 절차 안내 [붙임7]

학교급별 4·3평화·인권교육의 방향 [붙임8]

[붙임 1]

4·3평화·인권교육 명예교사제 운영 계획(안)

목적

Ⅰ

지역사회와 연계한 4·3평화·인권교육 확산

4·3의 역사적 교훈을 평화·인권교육으로 확산

4·3평화·인권교육 명예교사제 운영을 통한 4·3의 세대 전승

추진 방향

Ⅱ

2003년 정부에서 발간한 『제주4·3사건진상조사보고서』에 근거

4·3평화·인권교육 명예교사제 운영을 통하여 4·3 교훈 세대 전승 추진

4·3평화·인권교육 명예교사제 활동 범위를 학교에서 체험학습으로 확대 운영

세부 추진 계획

ⅢⅢⅡ

교육기간: 1학기 3월 26일(화)부터, 2학기 9월 1일부터

대상: 초등학교 5학년~6학년, 중·고등학생

진행방법

- 4·3평화·인권교육 명예교사 초빙을 희망하는 학교가 날짜와 시간을 정해 교육청에 신청하면 4·3평화·인권교육 명예교사가 학교를 방문하여 교육

- 초등 대상 인형극 활용, 교사 전문가와 함께 운영 등 다양한 방법으로 수업 진행

교육시간: 1시간 이상 권장

교육내용: 4·3에 명예교사가 관련하여 겪었던 생활사, 4·3의 교훈 등

신청기간: [1학기] 2024.2.14.~3.11. [2학기] 추후 안내

신청방법

- 신청서식, 자료집계시스템으로 신청(4월 2일, 3일은 제외)

2024 4·3평화·인권교육 명예교사 강의확인서: 담당자 메신저로 제출

기대 효과

Ⅳ

생생한 삶의 이야기를 통해 4·3평화·인권교육의 내실화

마을 거주 명예교사 활용을 통해 학교와 지역사회의 유대 긴밀화

[붙임 2]

4·3평화·인권교육 사례 공유 직무연수 운영 계획(안)

추진 배경

Ⅰ

❍ 제주특별자치도 각급학교의 4·3평화·인권교육 활성화에 관한 조례에 따른 평화·인권교육 필요성

❍ 제주4·3 76주년을 맞이하여 과거의 갈등을 극복하고 평화와 인권의 가치를 일깨워주는 상징으로 되새기는 자리 마련

추진 근거

Ⅱ

❍ 제주특별자치도 각급학교의 4·3평화·인권교육 활성화에 관한 조례

(2023. 12. 22. 일부개정, 제주특별자치도조례 제3621호)

❍ 2024 제주교육 1-3-2 평화·인권·통일교육 내실화

추진 방침

ⅢⅢⅡ

❍ 4·3평화·인권교육 주간 운영을 바탕으로 다채로운 4·3평화·인권교육 자료 공유

❍ 학교 현장에서 실질적인 4·3평화·인권교육이 활성화될 수 있는 사례 발표 및 토의‧토론 중심의 연수 운영

세부 추진 계획

Ⅳ

❍ 연수명: 4·3평화·인권교육 사례 공유 직무연수(고등학교 대상)

-초, 중학교는 지원청에서 추후 공문 시행 예정

❍ 일시: 2024. 11월~12월(예정)

❍ 연수 방법: 집합 교육

❍ 연수 장소: 제주특별자치도교육청 대회의실 및 4·3유적지

❍ 대상: 고등학교 4·3평화·인권교육 업무담당 교원 및 교장, 교감(학교당 1~2명 필수)

❍ 교과별 편성

연수일	연수과목	내 용	시수	수업방법
				강의	참여	실습
2024. 11.	2022 개정 교육과정과 4·3교육	□ 2022 개정 교육과정 역사과 변화 □ 교육과정 속 4·3교육 방법	1	◯
2024. 11.	4·3평화‧인권교육 사례 발표	□ 고등학교 사례 발표 □ 학교 평화‧인권교육의 방향 토론	2	◯	◯
2024. 11.	평화의 눈으로 제주를 보다	□ 4‧3유적지 답사	3		◯
계			6

❍ 일정

순	시간/장소	내용	방식	비고
1	09:40~10:00 도교육청 대회의실	□ 등록
2	10:00~11:00 도교육청 대회의실	2022 개정 교육과정 역사과 변화	강의 및 토의	1시간
3	11:00~13:00 도교육청 대회의실	고등학교 평화·인권교육수업 사례 발표 □ 토의: 학교 4‧3평화･인권교육의 방향 토의	사례발표 및 토의	2시간
4	13:00~14:00	□ 점심
5	14:00~17:00 4‧3유적지	유적지 답사를 통한 4·3 살펴보기	역사 유적지 답사	3시간
6	17:00~	□ 마무리

* 세부 일정과 강의내용은 변경될 수 있음

❍ 참석 대상자 제출: 자료집계시스템으로 제출

❍ 제출 기한: 2024. 10.(예정)

❍ 제출 서식: [서식 1]

[신청서식] 4·3평화·인권교육 사례 공유 직무연수 신청(별도 첨부)

학교명	직위	성명	연락처	개인정보활용동의 (○,X)	비고
공식명칭 기재

❍ 평가 계획

- 수료 기준: 제주특별자치도교육청 특수분야 연수기관 지정·운영 지침에 따라 연수시간의 80% 이상 출석한 경우 이수 처리

- 설문 실시 계획: 설문지를 작성하여 실시 예정

기대 효과

Ⅴ

❍ 교원의 4·3평화·인권교육 전문성 신장을 통한 학교 지원 강화

❍ 4·3평화·인권교육 사례 공유로 인한 다채로운 4·3평화·인권교육 활동 기반 조성

[붙임 3]

「청소년 평화 공감 도전 프로젝트」 운영 계획(안)

	◖청소년 평화 공감 도전 프로젝트란?◗
학생 스스로 팀을 구성하여 4·3에 대한 역사적 이해와 교훈을 바탕으로 평화·인권·통일 감수성을 함양할 수 있는 주제를 선정, 일정기간 동안 계획·실행·공유하는 도전 프로젝트 운영 과정을 통하여 평화 공감 역량을 기르는 학생중심 교육활동

추진 배경

Ⅰ

❍ 평화·인권교육에 대한 학생들의 흥미와 자발성에 기초한 학생주도형 프로그램 운영 필요

❍ 개인 위주의 체험활동에서 팀 프로젝트 활동을 통해 미래 사회에서 필요한 의사소통 및 공동체 역량 신장 필요

❍ 학생의 자율적 평화 공감 역량 함양 및 활동 중심 평화·인권·통일교육의 우수 성과 확산 유도

추진 근거

Ⅱ

❍ 제주특별자치도 각급학교의 4·3평화·인권교육 활성화에 관한 조례

(2023. 12. 22. 일부개정, 제주특별자치도조례 제3621호)

❍ 2024 제주교육 1-3-2 평화·인권·통일교육 내실화

추진 방침

Ⅲ

❍ 비슷한 꿈과 도전목표를 가진 학생들이 팀을 구성하여 프로젝트 운영

❍ 멘토교사 선정 후 프로젝트 신청(멘토교사 미 기재시 접수 불가),

프로젝트팀 구성은 학년 구분 없이 구성 가능

❍ 프로젝트팀 운영 지원, 안전 확보, 행·재정 지원 등을 위해 멘토 교사제 운영

❍ 방과 후, 주말, 공휴일, 재량휴업일, 방학 등을 활용하여 운영

세부 추진 계획

Ⅳ

1		운영 개요

가. 운영 기간: 2024. 4. ∼ 2024. 12.

나. 공모 신청 기간: 2024. 3. 4. ∼ 2023. 3. 22.

다. 선정 절차: 공모신청서(활동계획서* 포함) 제출(도교육청 홈페이지-

교직원용-공모사업-공모사업: 3월 22일까지) → 심사 및 선정

라. 참가 대상

- 팀 구성: 초·중·고 학생 및 멘토교사 포함 7명 이상(무학년제 구성 가능)

- 선정: 초·중·고 총 19개팀(교내 동아리로 편성 운영 가능)

마. 예산 지원: 팀당 300만원 내외

※ 최종 선정 결과에 따라 팀 수 및 지원 예산 변경 가능

바. 선발 방법

프로젝트 공모 계획 안내	▷	신청	▷	심사 및 선발	▷	사례 공유회 운영
도교육청		희망학교		프로젝트 활동계획서 심사 및 팀 선발 -자체 심사위 구성-		도교육청,4·3지원단, 프로젝트팀
➜ 초‧ 중‧ 고		➜활동계획서 제출		➜초, 중, 고 19팀		➜결과보고서 제작 및 사례 발표
2024. 2월		2024. 3월		2024. 3월		2024. 12월

사. 프로젝트 활동 주제(예시)

활동 주제(예시)	세부 활동(예시)
평화음악 만들기	온-오프의 융합, 지역예술가 재능 기부, 작사, 작곡, 녹음 활동 등
평화공감 캠페인	국제교류 활동, 지역 간 교류 활동, 지역사회탐구 활동, 온라인 교류 활동 등
4·3평화공원 봉사활동	청년 유족회 협력 봉사활동, 4·3알리기 리플렛 제작, 트라우마센터 협력 활동 등
우리동네 평화·인권·통일의 길 탐색	지역 역사 지도 만들기, 메모리얼 투어 프로젝트, 앱을 이용한 홍보 활동 등
평화 영화 만들기	4·3전국화를 위한 영상 제작, 재능 나눔 활동, 세계 평화 참여 활동 등
평화 공감 투어 운영	여순10·19평화 공감 투어, 지역간 교류 활동, 청소년 사회참여 활동 등
‘평화! 지금 여기에서’ 자치 활동	참여기구 활동, 학생 자치 연합활동, 지역간 교류 활동, 민주시민 활동 등
사회문제탐구 활동	지역사회 문제 탐구, 평화·인권·통일·미래·상생 전시회 운영, 기억의 벽 프로그램 운영 등

아. 멘토 교사제 운영

- 팀의 계획 수립 자문 및 신청 협조

- 팀의 활동이 원활하게 운영되도록 협조

- 팀의 예산 집행과 안전 확보를 위한 협조

- 멘토 교원 비대면 온라인 연수 및 역량강화 연수 운영

자. 사례 공유회 운영

- 일시: 2024. 11. 24.(일) 10:00

- 내용: 활동 사례 발표, 향후 개선사항 토의, 결과물 전시 등

- 결과보고서 및 결산서 제출: 2024. 12. 31.(화)

※ 추후 일정 계획이 변경될 수 있음

2		안전 사고 예방 대책

가. 공통

1) 안전교육 매뉴얼 숙지

2) 활동 전 안전사고 예방교육 의무 실시

나. 타지역 활동 운영팀

1) 여행자 보험 가입 필수

2) 교통편, 숙박, 활동 관련 예약 및 위생 관리 준수

※ 현장체험학습 매뉴얼 내 안전관련 내용 준용

기대 효과

Ⅴ

❍ 다양한 분야의 특색 있는 프로젝트 운영을 통한 자기주도역량 배양

❍ 팀별 협력과 배려의 공동체 역량 강화를 통한 평화 공감 능력 향상

❍ 학생이 주도하는 체험‧활동 중심 도전 프로젝트 활동을 통해 자존감 향상

[붙임 4]

2024년 4·3평화·인권 톡톡 콘텐츠 공모 계획(안)

목적

Ⅰ

❍ 평화·인권 감수성을 함양하고 인간의 존엄성 및 평화·인권의 가치 인식

❍ 제주4·3에 대한 기초 이해와 4·3 이야기의 역사 교훈을 주제로 한 콘텐츠 공모

추진 계획

Ⅱ

❍ 참가 대상: 도내 초·중·고 학생(개인 및 팀별(4인 이내) 응모 가능)

❍ 공모 부문: 4컷 만화, 카드 뉴스

❍ 공모 기간: 2024. 3. 18.(월) ～ 4. 26.(금)

❍ 공모 주제: 평화‧인권의 소중함을 나타내는 ‘자유 주제’

- 제주4·3에 대한 기초 이해

- 4·3 이야기의 역사 교훈

- 일상생활 속 평화‧인권 문화 확산

- 차별과 편견 없는 평화 교육

❍ 접수 방법: 도교육청 민주시민교육과로 참가신청서 공문 시행 및 파일 이메일 제출(bada0622@korea.kr 작품 파일명은 학교_응모자명(팀명)으로 제출), 학교별 2팀내 제출

❍ 출품 규격 및 형식

공모 분야	출품 규격	출품 형식
4컷 만화	A3 용지(297*420mm) 크기 내 4컷 완성(순서표기)	JPG 혹은 PNG 파일 -손그림의 경우 스캔하여 제출 ※ 당선작의 경우 추후 원본 제출(psd, ai, rif, 손그림 등)
카드 뉴스	카드당 1,000*1,000px, 최소 6장 이상(표지 포함)

❍ 결과 발표

- 2024년 5월 중

- 공모전 수상자들에게는 학교에 통보 예정

❍ 행정 사항: 참가신청서 및 작품 파일 제출

- 제출 일자: 2024. 4. 26.(금)까지

- 제출 방법: 도교육청 민주시민교육과로 참가신청서 공문 시행 및 파일 이메일(bada0622@korea.kr) 제출

- 문의 사항: 제주특별자치도교육청 민주시민교육과(064-710-0463)

* 2020년, 2021년, 2022년, 2023년 우수작 참고: 도교육청 홈페이지 탑재

심사 및 시상

ⅢⅢⅡ

❍ 심사 기준

심 사 항 목	배 점	비 고
주제 적합성	30
평화‧인권 교육적 활용 가능성	40
체계적인 구성 (구성, 내용의 충실도)	30
계	100

❍ 심사 내역

가. 심사위원회 구성: 관련 분야 4·3 전문가, 교원, 교육전문직원

나. 심사 절차: 심사위원단 심사, 순위 결정

다. 시상 내역: 18명 또는 팀

공모 부문	구분	훈 격	시상편수	시상금
4컷 만화	대 상	교육감상	1편	대상: 10만원 최우수상: 7만원 우수상: 5만원 장려상: 3만원
	최우수상	교육감상	1편
	우수상	교육감상	2편
	장려상	교육감상	5편
카드 뉴스	대 상	교육감상	1편	대상: 10만원 최우수상: 7만원 우수상: 5만원 장려상: 3만원
	최우수상	교육감상	1편
	우수상	교육감상	2편
	장려상	교육감상	5편

※ 부문별로 참가율이 저조하거나, 적합한 작품이 없을 시 심사위원단의 결정에 따라 시상하지 않을 수 있음.

유의 사항

Ⅳ

❍ 타 공모전 수상 경력이 있는 작품은 심사에서 제외되며, 공모전 주제에 맞지 않는 작품, 파일 형식이 다른 작품은 심사 대상에서 제외함.

❍ 출품작 중 타인의 명예를 훼손하거나 저작권 침해, 음란 폭력물, 불법 정보 유포 등의 소지가 있는 경우 심사 대상에서 제외되며, 민형사상 문제 발생 시 응모자 본인에게 책임이 있음.

❍ 수상작으로 선정된 경우라도 이후 위에 해당되는 사실이 밝혀질 경우 수상을 취소함.

❍ 적합한 작품이 없는 경우 수상작을 선정하지 않을 수 있음.

❍ 응모된 작품에 대한 저작권은 응모자에게 있으며 수상작에 한하여 5년 동안 제주특별자치도교육청 및 관련 기관에서 복제, 배포, 전송, 공연 등을 할 수 있음. 또한, 수상작에 대한 저작물을 변형하거나 타 용도로 이용할 경우 응모자와 별도로 협의하여 결정함.

❍ 비수상작에 대해 2024. 5. 31.까지 응모자가 반환을 요구하면 10일 이내에 반환하며, 반환을 위한 일체의 비용은 반환을 요구한 응모자가 부담한다. 반환을 요구하지 않은 비수상작은 2024. 11. 30. 이후 폐기함.

❍ 제주특별자치도교육청 4‧3평화‧인권교육 교육자료실 및 온라인을 이용한 자료 예정

[붙임 5]

제주어로 표현하는 4·3표어 공모 계획(안)

목적

Ⅰ

❍ 제주4·3에 대한 기초 이해와 역사 교훈을 주제로 한 콘텐츠 공모

❍ 평화·인권 감수성을 함양하고 일상생활에서의 제주어 활용 기회 확대

추진 계획

Ⅱ

❍ 참가 대상: 도내 초·중·고 학생

❍ 공모 부문: 제주어로 4·3표어 만들기

❍ 공모 기간: 2024. 3. 4.(월) ～ 3. 13.(수)

❍ 공모 주제: 평화‧인권의 소중함을 나타내는 ‘자유 주제’

- 4·3 이야기의 역사 교훈

- 제주4·3에 대한 기초 이해

- 4·3에 대한 인식을 새롭게 할 수 있는 내용

- 4·3에 대한 미래 세대가 해결해야 할 역할 등

❍ 접수 방법: 도교육청 민주시민교육과로 참가신청서 및 작품 파일 공문 시행, 학교별 2작품 이내 제출

❍ 출품 규격 및 형식

공모 분야	출품 규격	출품 형식
표어	20글자 이내 규격 자율	한글, PDF 등의 파일로 제출

❍ 결과 발표

- 2024년 3월 중

- 공모전 수상자들에게는 학교에 통보 예정

❍ 우수 작품: 4·3평화·인권교육주간 운영 현수막 게시 문구로 사용 예정

❍ 행정 사항: 참가신청서 및 작품 파일 제출

- 제출 일자: 2024. 3. 13.(수)까지

- 제출 방법: 도교육청 민주시민교육과로 참가신청서 및 작품 파일 공문 시행

- 문의 사항: 제주특별자치도교육청 민주시민교육과(064-710-0463)

심사 및 시상

ⅢⅢⅡ

❍ 심사 기준

심 사 항 목	배 점	비 고
주제 적합성	40
제주어 표기의 명확성	40
홍보 효과	20
계	100

❍ 심사 내역

가. 심사위원회 구성: 4·3 전문가, 제주어 관련 전문가, 교원, 교육전문직원

나. 심사 절차: 심사위원단 심사, 순위 결정

다. 시상 내역: 9작품

공모 부문	구분	훈 격	시상 작품수	시상금
표어 부분	대 상	교육감상	1작품	대상: 10만원 최우수상: 7만원 우수상: 5만원 장려상: 3만원
	최우수상	교육감상	1작품
	우수상	교육감상	2작품
	장려상	교육감상	5작품

※ 부문별로 참가율이 저조하거나, 적합한 작품이 없을 시 심사위원단의 결정에 따라 시상하지 않을 수 있음.

유의 사항

Ⅳ

❍ 타 공모전 수상 경력이 있는 작품은 심사에서 제외되며, 공모전 주제에 맞지 않는 작품, 파일 형식이 다른 작품은 심사 대상에서 제외함.

❍ 출품작 중 타인의 작품을 출품하거나, 타인의 명예를 훼손, 저작권 침해, 불법 정보 유포 등의 소지가 있는 경우 심사 대상에서 제외되며, 민형사상 문제 발생 시 응모자 본인에게 책임이 있음.

❍ 수상작으로 선정된 경우라도 이후 위에 해당되는 사실이 밝혀질 경우 수상을 취소함.

❍ 적합한 작품이 없는 경우 수상작을 선정하지 않을 수 있음.

❍ 응모된 작품에 대한 저작권은 응모자에게 있으며 수상작에 한하여 5년 동안 제주특별자치도교육청 및 관련 기관에서 복제, 배포, 전송, 공연 등을 할 수 있음. 또한, 수상작에 대한 저작물을 변형하거나 타 용도로 이용할 경우 응모자와 별도로 협의하여 결정함.

❍ 비수상작에 대해 2024. 4. 8.까지 응모자가 반환을 요구하면 10일 이내에 반환하며, 반환을 위한 일체의 비용은 반환을 요구한 응모자가 부담한다. 반환을 요구하지 않은 비수상작은 2024. 10. 8. 이후 폐기함.

❍ 제주특별자치도교육청 4‧3평화‧인권교육 교육자료실 및 온라인을 이용한 자료 탑재, 현수막 게시 예정

[붙임 6]

‘찾아가는 제주4․3 문학이야기’수업 운영 계획(안)

추진배경

Ⅰ

❍ 제주4·3 문학에 대한 이해를 통한 제주4·3 역사 및 평화·인권·통일의 소중함 인식

❍ ‘찾아가는 제주4·3 문학이야기’ 수업 강사 지원을 통한 4‧3평화‧인권교육 이해 제고 및 중‧고등학교 학생 평화‧인권 역량강화

근거

Ⅱ

❍ 제주특별자치도 각급학교의 4·3평화·인권교육 활성화에 관한 조례

(2023. 12. 22. 일부개정, 조례 제3621호)

사업 추진 계획

Ⅲ

❍ 사업명:  ‘찾아가는 제주4‧3 문학이야기’ 수업 운영

❍ 운영 기간: 2024년 4월 ~ 2024년 12월

❍ 대상: 중‧고 희망 학급

❍ 내용: 제주4‧3 문학 이야기, 제주4·3의 이해, 평화‧인권교육의 필요성

❍ 운영 방안: 희망학교 수합 후 일정 조정(제주4‧3 문학 전문 강사 지원)

❍ 제출 기한: 2024년 2월 14일 ~ 3월 22일

(4월부터 수업 가능, 4월 2일, 3일은 제외)

※ 신청서 접수 후 일정 조정(강사, 학교) 가능

❍ 제출 서식: 별도 첨부4, 자료집계시스템으로 제출

[붙임 7]

4·3명예졸업장 수여 절차 안내

1. 근거

○ 초․중등교육법시행령

제9조(학교규칙의 기재사항 등) ①법 제8조의 규정에 의한 학교의 학교규칙(이하 "학칙"이라 한다)에는 다음 각호의 사항을 기재하여야 한다.  <개정 2005.1.29, 2011.3.18, 2012.4.20., 2012.10.29., 2020.2.25., 2022.8.30.>

1. 수업연한·학년·학기 및 휴업일

2. 학급편제 및 학생정원

3. 교과·수업일수 및 고사와 과정수료의 인정

4. 입학·재입학·편입학·전학·휴학·퇴학·수료 및 졸업

5. 조기진급, 조기졸업 및 상급학교 조기입학 자격 부여

6. 수업료·입학금 기타의 비용징수

7. 학생 포상, 징계, 교육목적상 필요한 지도 방법, 학업 중단 예방 및 학교 내 교육·연구활동 보호에 관한 사항 등 학생의 학교생활에 관한 사항

8. 학생자치활동의 조직 및 운영

9. 학칙개정절차

10. 그 밖에 법령에서 정하는 사항

제50조(수료 및 졸업 등)

① 학교의 장은 학생의 교육과정의 이수정도 등을 평가하여 학생의 각 학년과정의 수료 또는 졸업을 인정한다.

② 학생의 각 학년과정의 수료에 필요한 출석일수는 제45조의 규정에 의한 수업일수의 3분의 2이상으로 한다.

③ 학교의 장은 당해 학교의 교육과정을 이수하였다고 인정하는 자에게 졸업장을 수여한다.

⇒ 학교장이 학교규칙에 따라 졸업 인정

○ 학교생활기록 작성 및 관리지침(교육부훈령 제433호)

06. 인적·학적사항

[별표 7] 학적 처리에 사용하는 용어

23. 명예졸업: 학칙에서 정하는 바에 따라 학교장이 명예졸업으로 인정을 한 경우를 말함.

※ 명예졸업은 수료 및 졸업(「초·중등교육법 시행령」 제50조)이나 자격인정(「초·중등교육법 시행령」 제99조, 제100조, 제101조, 제102조, 제103조)과 무관함.

-2023학년도 학교생활기록부 기재요령-

⇒ 명예졸업은 학칙이 정하는 바에 따라 학교장이 인정

<해설 2. 별표 7(학적 처리에 사용하는 용어)>

자. 명예졸업

1) 명예졸업은 학칙에서 정하는 바에 따라 학교장이 명예졸업으로 인정한 경우를 말한다.

※ 명예졸업의 업무 처리 절차

① 심의 주체: 학업성적관리위원회

② 심의 절차: 심의 신청→학업성적관리위원회 개최 및 심의→명예졸업 인정 시 교육정보시스템에 명예졸업 대상자로 등록→당해 학년도 졸업일을 기준으로 명예졸업 처리

-2023학년도 학교생활기록부 기재요령-

⇒ 명예졸업 업무 처리 절차 명시

2. 학교 규칙 반영 및 ‘명예졸업장 수여 규정’ 마련 협조

- 명예졸업장 수여 관련 내용이 학교규칙에 미반영된 학교에서는 아래의 예시자료를 참고하여 학교 규칙 반영 및 명예졸업장 수여 규정 마련에 협조하여 주시기 바랍니다.

4․3과 관련하여 부득이하게 졸업을 하지 못한 분들도 이 규정을 적용하여 명예졸업장 수여 대상자가 될 수 있도록 명시하여 주시기 바랍니다.

※ 예시 자료 참고: (자격)“국가적 변란으로 불가피하게 학업을 중단한 경우”

3. 명예졸업장 수여 관련 ‘학교규칙’ 명시 사례

제22조(명예졸업) 우리학교에 입학하였다가 특별한 사유로 인하여 졸업하지 못한 사람에게는 명예졸업장을 수여할 수 있다. 명예졸업에 관한 세부적인 사항은 「00학교 명예졸업장 수여 규정」으로 정한다.

-00초등학교 학교규칙에서 발췌-

□ 명예졸업장 수여 규정(예시) □

00학교

제1조(목적) 이 규정은 명예졸업장 수여에 관한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(자격) 다음 각 호의 해당하는 자에게 명예졸업장을 수여할 수 있다.

1.학교교육활동 과정에서 불의의 사고로 사망한 자.

2.국위선양에 크게 공헌한 자

3.국가적 사건으로 불가피하게 학업을 중단한 경우

4.의사자로 결정된 자

5.기타 우리 학교 발전에 기여한 자

제3조(신청) 명예졸업장을 받고자 하는 자는 본인(본인이 사망한 경우에는 가족)이 다음 각 호에 해당하는 서류를 구비하여 학교장에게 신청하여야 한다.

1.명예졸업장 신청서(서식1) 1부

2.이력서 1부

3.명예졸업장 수여 요건을 증명할 수 있는 자료 1부

4.본인이 아닌 경우 가족임을 증명할 수 있는 서류 1부

제4조(자격심사) 명예졸업장 신청서가 접수되면 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교의 장이 결정한다.

제5조(명예졸업장 수여) 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 자격이 인정된 자에게 학교의 장은 명예졸업장을 수여할 수 있다.

제6조(수여시기) 명예졸업장 수여는 수시로 할 수 있다.

제7조(대우) 명예졸업자는 우리 학교 총 동문의 대우를 받을 수 있다.

제8조(명예졸업의 취소) 명예졸업자가 우리 학교의 명예를 손상시키는 행위를 하였을 때에는 학교장이 졸업을 취소할 수 있다. 이 경우에도 제4조(자격심사) 때와 같은 절차를 거친다.

부  칙

제1조(시행일) 이 규정은 2024년 5월 1일부터 시행한다.

4. 4․3명예졸업장 수여

○ 학교생활기록 작성 및 관리지침(교육부훈령 제433호(2023년))에 따라

- 명예졸업은 학칙이 정하는 바에 따라 학교장이 인정

- 4․3명예졸업장 수여도 해당 학교에서 학교규칙에 따라 시행

[붙임 8]

학교급별 4․3평화․인권교육의 방향

1. 초등 1~2학년: 생명과 평화에 대한 감수성 기르기

제주 4·3사건에 대한 구체적인 이야기는 하지 않는다. 때로는 제주 4·3사건의 한 장면이 아니어도 좋다. 그림책, 동영상, 식물 키우기, 반려동물 등을 자료로 활용하여 생명에 대한 감수성 기르기에 주력한다.

2. 초등 3~4학년: 실질적인 4·3교육의 시작

이때부터 제주 4·3사건의 한 장면을 끌어들인다. 물론 그렇다고 하더라도 앞의 학년과 마찬가지로 제주 4·3사건에 대한 구체적인 이해를 시도하지는 않는다. 앞의 1~2학년이 4·3 없이, 생명 감수성에 주력했다면, 3~4학년부터는 제주 4·3사건이 제주도민에게 큰 아픔과 영향을 준 사건이었음을 느낄 수 있게 한다. 아직 제주 4·3사건이 무엇인지 알지는 못하지만 ‘진아영 할머니’ 이야기 등 제주 4·3사건의 한 장면을 통해 아픔에 공감할 수 있도록 한다.

3. 초등 5~6학년: 평화, 인권, 민주주의, 통일과 연결 짓기

초등학교 수준에서 사회와 역사에 대한 본격적인 교육이 시작되는 시기이다. 그런 만큼 평화, 인권, 민주주의, 통일을 제주 4·3사건과 연결 지어 교육한다. 제주 4·3사건의 전개 과정도 간단히 소개한다. 물론 이것이 제주 4·3사건에 대한 구체적 이해까지 확산되지는 않아도 좋다. 구체적 이해가 아니라 사회, 역사 현상에 대한 고민을 시작하게 만드는 것이 목적이다.

물론 초등학교 교육에서 제주 4·3사건은 개인과 가족의 범위 안에서 다뤄질 때 학생들에게 좀 더 생생하게 다가갈 것이다. 또한, 제주 4·3사건 전체의 역사보다는 장면 중심의 이야기가 더욱 효과를 볼 수 있을 것이다. 그러나 그렇다고 해서 사회, 역사를 교육하지 말라는 의미는 아니다. 각각의 교육현장 특성에 맞게 시도함이 좋겠다.

그와 함께 초등 교육에서 특히 중요한 것은 ‘정서적 부담 경감’이다. 사실성을 중시한다고 해서 잔혹한 장면을 날 것으로 소개해서는 안 된다. 불가피할 경우 상징이나 은유를 사용한다. 또한, 비극적 결말보다는 해피엔딩(Happy Ending) 소재의 사용을 적극 권장한다. 제주 4·3사건은 분명 비극이었지만 누군가의 도움으로 희망적인 결말을 보여주는 사례도 많다.

4. 중학교: 4·3에 대한 이해의 확장

2015 개정 교육과정에서 역사 과목은 중학교 때 전근대사를, 고등학교 때 근현대사를 배우도록 짜여 있다. 때문에, 중학교에서 한국 현대사 특히 제주 4·3사건을 자세히 가르치기는 쉽지 않다.

물론 방법이 없는 것은 아니다. 제주 4·3사건을 역사 시간에만 가르쳐야 한다는 고정 관념에서 벗어나면 된다. 여러 과목이 함께 가르치는 융합 수업을 시도함이 좋다. 이미 중학교에서는 자유학기제를 활용한 융합 수업이 진행되는 사례가 제법 있다. 역사와 함께 국어, 미술 등 다양한 과목이 함께 할 수 있다. 사회 과목의 ‘인권과 헌법’ 영역, 도덕 과목의 ‘타인과의 관계’, ‘사회, 공동체와의 관계’ 영역에서 제주 4·3사건을 다룰 수 있다. 제주 4·3사건에서 나타난 인권 침해 사례를 현재의 인권 침해 사례와 연결 지어 생각게 한다.

다음으로 공간적 확대도 필요하다. 개별 촌락을 넘어 해안과 산간 포함한 도 전역으로 더 나아가 한반도까지 조망의 시야가 확대되어야 한다. 또한, 시간적 확대도 필요하다. 이것은 곧 4·3이 발생하기 전 일제 강점기까지 배경을 소급하고, 한국전쟁까지 그 직접적 영향을 추적해야 한다는 것을 뜻한다.

5. 고등학교 : 4·3에 대한 이해의 심화

고등학교에서는 여러 가지 점에서 이전까지와 다른 방식으로 4·3을 교육할 필요가 있겠다. 먼저, 사건 중심의 설명에서 구조에 대한 설명과 분석으로 나아가야 한다. 무엇보다 중요한 것이 냉전과 분단, 미군정과 친일파에 관한 이해다. 가능하다면, 제한적 수준에서나마 세계사적인 비교가 요망된다. 예컨대 비슷한 시기에 유사한 사건을 경험했던 타이완이나 그리스와 비교한다면, 냉전의 구조가 개개인들의 삶에 어떻게 직접적인 영향력을 행사했는지 파악할 수 있을 것이다. 이것은 ‘현대사의 흐름 속에서 제주 4·3사건 살피기’가 된다. 개인과 사건을 넘어서서 구조와 역사의 흐름을 본격적으로 공부하는 것이다.

성숙한 사고력을 가진 단계에 이른 만큼 많은 질문과 논쟁으로 제주 4·3사건에 다가가게 해야 한다. 논쟁은 사건에 대한 풍부한 이해를 바탕으로 진행해야 한다. 단편적 지식만으로 논쟁 수업을 진행할 경우 엉뚱한 결론과 해석에 이를 위험이 있다. 혹은 단순 선악 구분의 도식적 결론으로 끝날 수도 있다. 때문에, 제주 4·3사건에 대한 본격적인 논쟁 수업은 고등학교 단계에 와서 시도되길 권한다.

<출처: 4‧3평화·인권교육 중장기계획 연구용역 최종보고서, 2020. 11.>